Конспект по нетрадиционному рисованию на тему «Снег для снеговика» в группе ЗПР
Цель: познакомить детей с техникой нетрадиционного рисования – «рисование ватной палочкой», с краской «гуашь», обогатить словарь.
Задачи:
- Развивать художественное восприятие.
- Познакомить детей с краской белого цвета.
- Обогатить детей новыми сенсорными впечатлениями.
- Развивать речевое общение детей с взрослыми.
- Учить детей правильно сидеть при рисовании, воспитывать усидчивость.
- Воспитывать внимание и интерес к явлениям природы и окружающим предметам.
- Развивать моторику рук, посредством рисования ватными палочками.
- Развивать память и внимание детей.
- Создавать положительный эмоциональный настрой.
- Прививать любовь к классической музыке.
Словарная работа: зима, снег, снегопад, ветер, белый, снежинка, снеговик.
Предварительная работа: разучивание стихотворений и песен о зиме; рассматривание иллюстраций с изображением зимы; хоровод «Ёлочка».
Оборудование:
- Раздаточный материал: рисунок с изображением снеговика, гуашь белого цвета, влажные салфетки, ватные палочки.
- Демонстрационный материал: мольберт, сюжетная картина «Ребята слепили снеговика».
- Магнитофон; флешка, с записью классической музыки на тему «Зима» П.И. Чайковского.
НОД
1. Мотивация: Дети стоят в кругу вместе с воспитателем.
Воспитатель: Детки, посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришло. Давайте, поздороваемся! (Дети здороваются с гостями)
А теперь поприветствуем друг друга:
Собрались все дети в круг!
Я – твой друг и ты мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!
Воспитатель: Улыбнулись? Дети: Да!
2. Основной этап: Воспитатель: Ребята, а какое время года сейчас? Дети: Зима!
Воспитатель: Давайте все вместе рассмотрим картину о зиме.
(Дети рассматривают картину «Ребята слепили снеговика», отвечают на вопросы)
-Какое время года изображено на картине?
- Что слепили дети?
- Чем украсили дети снеговика?
- Во что одеты дети? Почему?
- Какого цвета снег? И т.д.
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение:
Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собрались мы в кружок,
Завертелись, как снежок.
О чём говорится в этом стихотворении, ребята? (ответы детей)
Покажите, как кружится снежок! (дети кружатся)
Воспитатель: ребята, вы молодцы! Давайте присядем на стульчики. Я расскажу вам историю, которая случилась со мной сегодня утром. Иду я в детский сад и вдруг вижу, на нашем участке стоит снеговик и грустит. Подошла я, поздоровалась с ним. Спрашиваю его:
-Снеговик, почему ты такой грустный?
-Да вот снега совсем нет. Вот мне и грустно.
- Так это не беда! Вот придут мои детки, мы тебе и поможем!
Снеговик обрадовался, сказал, что потом придёт к нам и посмотрит сколько снега вы ему нарисуете.
Ребята, поможем Снеговику? Нарисуем ему много-много снега?
Дети: Да!
Воспитатель: А, для начала мы потренируем пальчики, чтобы они хорошо рисовали.
Творческая практическая деятельность.
3. Пальчиковая гимнастика: «Снежок»:
Раз, два, три, четыре – загибаем пальчики
Мы с тобой снежок лепили! – «лепим» двумя руками
Круглый, крепкий – чертим круг рукой
Очень гладкий – одной рукой гладим другую
Но совсем, совсем не сладкий. – грозим пальчиком
Раз – подбросим, — руки вверх
Два – поймаем, — «ловим» снежок
Три – уроним и сломаем. – руки вниз, потопали ногами
Демонстрация приёмов работы: воспитатель показывает детям, как рисовать снег ватной палочкой. Напоминает, как правильно надо сидеть за столом.
4. Работа над творческим заданием: Воспитатель оказывает детям помощь по необходимости, дети рисуют снег (играет произведение П.И. Чайковского «Зима»)
5. Рефлексия: Воспитатель: Детки, посмотрите, кто к нам пришёл! (игрушечный снеговик) Давайте снеговик посмотрит сколько снега вы ему нарисовали, у нас получился очень красивый снег. Его много и снеговик не будет больше грустить!
