Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста тема: «Ландыши»

составитель: воспитатель I квалификационной категории Анищенко Ольга Олеговна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 36 г. Ангарск, 2021

Цель: Освоение умений комбинирования разных материалов в аппликации для создания выразительного образа весеннего цветка.

Задачи:

Образовательная:

• совершенствовать умения создавать выразительный образ весеннего цветка комбинированным способом.
• Уточнить и расширить представления детей о цветах, строении цветка.

Коррекционно-развивающая:

• Развивать у детей познавательный интерес о растениях, которые занесены в Красную книгу.
• Развить у детей чувство цвета и формы, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательная:

• Воспитывать аккуратность в работе.

Формировать обобщенные представления детей о том, что человеку необходимо оберегать растительный мир.

Словарь: соцветие, первоцветы

Оборудование: картинки «Первоцветы», части растения (цветка), карточки для игры «Дорисуй», картинка формата А4 и изображением цветка Ландыш

Раздаточный материал на каждого ребенка: клеенка, салфетка, клей ПВА, белые салфетки для скатывания, вата, зеленая бумага, трафарет листа, ножницы, листы А4.

Предварительная работа: показ презентации «Детям о Красной книге России», чтение стихов о весне, заучивание стихотворения В. Мохорева «Распустились ландыши», Д/И «Растения: классификация- цветы, грибы, деревья, кустарники»

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята сегодня Даша принесла альбом. Он называется «Красная книга растений». Что вы знаете об этой книге?

Дети: «Красная книга Растений» включает в себя перечень редких и исчезающих видов растений: деревья, кустарники, цветы и грибы.

Воспитатель: Почему эти растения помещены в «Красную книгу»?

Дети: Эти растения надо беречь и охранять, чтобы люди их не уничтожили.

Воспитатель: Как мы можем помочь сохранить природу? Посмотрите на схему и расскажите какие правила надо соблюдать, чтобы не навредить природе?

Дети: рассматривают схему и рассказывают.

Воспитатель: Как называются первые цветы, которые появляются весной?

Дети: Первоцветы.

Игра «Назови цветок»

Воспитатель: Давайте вспомним как называются эти цветы?

Воспитатель показывает картинки с изображением цветов, дети называют: прострел или подснежник, колокольчик, мать-и-мачеха, ландыш, одуванчик.

Игра «Разрезные картинки»

Воспитатель: Картинки рассыпались и перепутались, кто поможет собрать? Повторите как называются эти цветы.

Дети собирают разрезные картинки из 4-6 кусочков, называют название цветка.

Игра «Дорисуй цветок»

Воспитатель: Из каких частей состоит цветок?

Дети: Стебель, листья, цветок.

Дети называют, воспитатель на доске выставляет части растения.

Воспитатель: Кто сможет собрать цветок?

Дети: Я.

Ребенок составляет из частей цветок, называя (проговаривая) его части.

Воспитатель: Я предлагаю вам дорисовать цветы на карточках.

Детям предлагаются карточки с недорисованным цветком и карандаши.

Воспитатель: Давайте посмотрим какие цветы есть у нас в альбоме «Красная книга растений». Воспитатель листает страницы книги, дети проговаривают названия знакомых растений. Ой, а на этой странице нет изображения цветка. Давайте отгадаем загадку и догадаемся какой цветок должен быть изображен на этой странице.

Загадка:

На зеленой ножке

Выросли сережки,

Белые, душистые,

Как росинки чистые.

(Ландыши)

Воспитатель: Как же выглядит Ландыш?

Дети: У этого цветка длинные широкие гладкие листья, на стебельке много маленьких белых колокольчиков.

Воспитатель: Когда на одном стебельке много цветочков — называется соцветие. Повторите.

Воспитатель: Что можно сделать для того, чтобы в альбоме появилось изображение цветка Ландыш?

Дети: нарисовать, приклеить картинку, сфотографировать и т.д.

Воспитатель: Подойдите к столу и посмотрите, можно ли сделать цветок Ландыш из этого материала?

Воспитатель: Что нам понадобится?

Дети: Зеленая бумага для вырезания листьев и стебелька, белые салфетки или вата для маленьких цветочков.

Воспитатель: Правильно! На схеме показана последовательность работы: Кто расскажет?

Дети: 1.взять зеленую бумагу и отрезать тонкую полоску- стебелек

2. сложить полоску пополам вырезать длинный листок

3. скатать шарики из белых салфеток или ваты

4. приклеить все части

5. получится цветок Ландыш

Воспитатель: Все верно! Но прежде чем начать работать предлагаю размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика. «Наши нежные цветки»

Воспитатель: Подойдите к столу и возьмите тот материал, который понадобится вам для работы. Обратите внимание на правила работы с ножницами (на карточке). При выполнении работы действуйте по выбранной схеме.

Дети сами берут материал и самостоятельно выполняют работу с опорой на схему.

Воспитатель помогает по мере необходимости.

Воспитатель: Замечательные Ландыши у нас получились, они все разные и такие нежные. Настоящие первоцветы. Теперь мы можем сфотографировать наши ландыши и поместить фотографию в альбом. Вы согласны?

Воспитатель делает фотографию детских работ и помещает фотографию в альбом.

Рефлексия:

Воспитатель: Как называются цветы, которые появляются первыми весной?

Какие цветы мы сегодня вспомнили?

Что мы сегодня делали?

Для чего мы делали цветы?

Вам понравилось?