Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
Яндекс.Метрика

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Фейсбук

Подписаться на facebook.com
Образовательная деятельность в форме игровых ситуаций по теме: «Разноцветный мир Каляки — Маляки»
ИЗО детям
Автор: Крицкая Екатерина Алексеевна   
08.04.2019 14:55

Образовательная деятельность в форме игровых ситуаций по теме: «Разноцветный мир Каляки — Маляки»Образовательная деятельность в форме игровых ситуаций по теме: «Разноцветный мир Каляки — Маляки»

Автор: Крицкая Екатерина Алексеевна, учитель-дефектолог муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар Департамент образования администрации муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида «Сказка».

Возрастная группа: группа дошкольного возраста компенсирующей направленности кратковременного пребывания «Особый ребенок».

Цель: Обобщение и закрепление знаний о цветовом многообразии.

Программные задачи:

Образовательные:

  • формировать у детей знания по цветоведению (названия цвета красок, смешивание красок, удивительное превращение одних цветов в другие)
  • освоение способов получения новых цветов, оттенков, совершенствовать навыки работы красками и кистью

скачать конспект

Развивающие:

  • закрепить знания о цвете красок, запомнить названия красок
  • развивать цветовое восприятие (различение и называние цветов – жёлтого, красного, зелёного)
  • развивать связную речь, мышление, память, мелкую моторику пальцев рук
  • обогащать двигательный опыт детей (правильное выполнение движений в соответствии с образцом взрослого)

Воспитательные:

  • формировать чувство наслаждения разнообразием и красотой цвета, чувство восхищения перед возможностями палитры, радость открытия цветового богатства
  • воспитывать положительную установку на участие в занятии, формирование навыков сотрудничества.

Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Оборудование для педагога: мультимедийная система с подготовленной презентацией (картинки красок, опытов, сказочной страны), краски, кисти, музыкальное сопровождение, костюмы Каляки-Маляки, красок основных цветов.

Оборудование для детей: гуашевые краски 5 цветов, пальчиковые краски, альбомные листы, кисти, влажные салфетки, бумажные полотенца, стаканчики с водой, палитра, фартуки детские, разноцветные колпачки, макеты картин с «Цветочной поляной», медали.

Ход деятельности:

Организационный момент:

Учитель-дефектолог: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с ними и подарим нашим родителям и гостям свои лучезарные улыбки! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день! (Дети здороваются).

Давайте порадуемся солнцу и птицам,

(дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам

(улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете,

(разводят руками)

«Доброе утро!» скажем все вместе.

(берутся за руки)

«Доброе утро!» родителям нашим,

Доброе утро становится краше!

(Дети и родители стоят в кругу).

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Учитель-дефектолог: Приготовьте ушки, глазки – в гости к нам приходит сказка (слайд сказочной страны). Давайте посмотрим, ребята, кто же живет в нашей сказке? (Ответы детей).

Жили-были в доброй сказке

Каляка-Маляка и ее друзья краски.

Любили они рисовать

И мир вокруг удивлять.

Свою работу обожая,

Они трудились дружно круглый год.

Яркие пейзажи рисовали,

Радуя в округе весь народ.

Под музыку появляется Каляка-Маляка в одежде художника, а за ней прячутся Красная, Желтая и Синяя краски.

Каляка- Маляка: Эй, привет, я не забыла, с радостью я к вам пришла и, конечно как просили, с собой краски привела!

Основная часть (содержательный, деятельный этап)

Учитель-дефектолог: Сегодня у нас волшебное занятие, мы будем говорить о красках и цветах. Ребята, а какие цвета знаете вы? (Ответы детей с помощью родителей или специалистов).

Краски выходят из-за Каляки — Маляки по очереди, напевая песню о своем цвете (слайды с красками разных цветов), проводят игру «Цветная вода» и помогают ребятам взаимодействовать с кисточкой и красками — «Сейчас возьмем на кисточку твою любимую желтую краску, вот так. А теперь... опустим в стакан с водой. Интересно, что получится? Смотри, как красиво!».

Красная краска:

Красная редиска выросла на грядке,

Рядом помидоры — красные ребятки.

Красные тюльпаны на окне стоят,

Красные знамена за окном горят

(Дети с помощью родителей или специалистов называют цвета — красная краска).

Синяя краска:

Синий – цвет воды и неба,

Синий – цвет озёр и рек.

И мой глобус тоже синий.

Синий – мой любимый цвет

(Дети с помощью родителей или специалистов называют цвета — синяя краска).

Желтая краска:

Желтое солнце на землю глядит,

Желтый подсолнух за солнцем следит,

Желтые груши на ветках висят,

Желтые листья с деревьев летят

(Дети с помощью родителей или специалистов называют цвета — желтая краска).

Учитель-дефектолог: Молодцы, ребята! Какие краски нам помогали? (Ответы детей, подкрепленные цветной водой). Мы познакомились с волшебными друзьями Каляки – Маляки, которые не дают ей скучать и хотят с вами поиграть. Они каждую минуту учат видеть, как прекрасен наш мир.

Физмунутка «Вальс красок»

В небе дождь (постучать пальчиками по столу)

Гроза, закрывай глаза (похлопать в ладоши, закрыть руками глаза)

Дождь прошел, трава блестит (положить руки на стол)

В небе радуга стоит (соединить руки над головой, сделать дугу)

Поскорей, поскорей выбегай из дверей (постучать пальчиками по столу)

По траве босиком, прямо в небо прыжком (пальчики прыгают по столу).

Игра «Смешиваем краски»

Каляка-Маляка:

Три цвета, три цвета, три цвета

Ребята, немало ли это?

А где нам зелёный, оранжевый взять?

А если нам краски по парам смешать?

Учитель-дефектолог: Ребята, а теперь мы вместе с нашими новыми друзьями будем проводить опыты – смешивать краски и создавать новые цвета! (слайды с опытами). Для этого слейте воду разных цветов в один стакан либо растворите в стакане с чистой водой поочередно несколько красок. Так, из желтого и красного цветов получаем оранжевый, из синего и желтого – зеленый, из красного и синего – фиолетовый.

Каляка – Маляка: Я предлагаю Вам смешать краски на палитре: синий + красный = фиолетовый; синий + жёлтый = зелёный; красный + жёлтый= оранжевый, нанести цветовые пятна на дополнительный лист бумаги. Если вы, не верите, что эти три краски — самые главные, основные, то можете, смешивая их, убедиться в этом сами.

Каляка-Маляка:

Из синей и красной, вот этой,

Получим мы цвет фиолетовый.

А синий мы с жёлтым смешаем,

Какой мы цвет получаем? Зелёный.

А красный плюс жёлтый, для всех не секрет,

Дадут нам, конечно, оранжевый цвет.

Учитель-дефектолог:

А ну-ка, девчонки!

А ну-ка, мальчишки!

Не скучаем! Не зеваем!

А все вместе поиграем!

Опыт «Бегающая вода» (слайд с опытом).

Учитель-дефектолог: Ребята, предлагаю вам поэкспериментировать, давайте догонять краски?

Каляка-Маляка:

Каляка-маляка — рисую,

Каляка-маляка – колдую,

Каляка-маляка – творю

Я красками картину свою.

Каляка-маляка — любую

В рисунок обращу я мечту.

Признаться, работу такую

Я очень и очень люблю.

Учитель-дефектолог: Смотрите, как быстро бумага впитывает воду. Полотенца постепенно промокают, и окрашенная жидкость «путешествует» в пустой стакан. Он заполняется до одного уровня с прочими двумя, и вода внутри от смешения цветов приобретает совершенно новый оттенок.

Каляка-Маляка: Друзья мои, Вы отлично справились с заданием и я приготовила для Вас подарок! Разноцветные колпачки! (надевает на голову детям колпачки).

Игра «Разноцветный мир»

Учитель-дефектолог: Ребята, а чем мы будем рисовать, кисточек-то нет? Правильно, мы будем рисовать пальчиками. Посмотрите на стол, перед вами цветочная полянка, давайте вместе раскрасим нашими пальчиками все цветы на ней. Для этого мы берем пальчик, слегка макнули в стаканчик с водой, а потом в краску нужного нам цвета и рисуем подушечкой пальца (Детям помогают родители или специалисты, проговаривая действия ребенка и цвета).

Пальчиковая гимнастика

Наши желтые цветки. (Раскрываются пальчики)

Распускают лепестки. (Кисти рук поворачиваются вправо-влево)

Ветерок чуть дышит, (Тихонько шевелить пальчиками)

Лепестки колышет.

Наши нежные цветки (Сомкнуть пальцы вместе в бутон)

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают, (Кисти рук опустить вниз)

Головой качают. (Круговые движения кистями рук).

6. Заключительная часть (рефлексия)

Учитель-дефектолог: Какие вы все внимательные! Молодцы! А наше занятие подходит к концу. Спасибо всем ребятам и родителям. Какое настроение у вас? Отлично! (Ответы детей).

В нашей сказке всё случилось

И работа получилась.

И теперь мы все друзья –

Разноцветная семья.

Каляка — Маляка: Ребята, нам с вами очень понравилось! Теперь Вы настоящие художники, и мы с красками вручаем Вам волшебные красочные медали! А нам пора возвращаться в наш «Разноцветный мир». До скорых встреч! (прощаются и уходят под песню «Разукрасим планету»).

 

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Бесплатный архив номеров

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru С 2020 года журнал Дошкольник.рф выходит 1 раз в неделю.

Ближайший номер 47 (168) выйдет
6 декабря 2020

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 46 (167) за 2020 год
Скачать Номер 45 (166) за 2020 год
Скачать Номер 44 (165) за 2020 год
Скачать Номер 43 (164) за 2020 год
Скачать Номер 42 (163) за 2020 год
Скачать Номер 41 (162) за 2020 год
Скачать Номер 40 (161) за 2020 год
Скачать Номер 39 (160) за 2020 год
Скачать Номер 38 (159) за 2020 год
Скачать Номер 37 (158) за 2020 год
Скачать Номер 36 (157) за 2020 год
Скачать Номер 35 (156) за 2020 год
Скачать Номер 34 (155) за 2020 год
Скачать Номер 33 (154) за 2020 год