ИЗО детям

Details: Written by: Любовь Викторовна Комарова; Category: ИЗО детям; Published: 30 November 1999; Hits: 5355

Рукоделие
Тема: Аппликация из резаных ниток (мулине): «Мой любимый город Липецк».
Автор: Комарова Любовь Викторовна и дети д/с № 114 г.Липецка
Материалы для работы: картон, карандаш, нитки(мулине), деревянная зубочистка, ножницы, клей ПВА, рамка
Порядок выполнения работы:
1.    Нарисовать задуманную композицию(в данном случае) памятники города Липецка: Петру I и собор Петра и Павла.
2.    Нарезать мелко нитки (мулине), выбранных цветов.
3.    Кисточкой нанести клей на рисунок.
4.    Аккуратно без пропусков приклеить резаные нитки (мулине) на участки, смазанные клеем ПВА, «притоптывая» пальцами резаные нитки, используя зубочистку.
5.    Просушить композицию под прессом.

Details: Written by: Валентина Васильева; Category: ИЗО детям; Published: 30 November 1999; Hits: 4281

Конспект непосредственно образовательной деятельности образовательной области «Художественное творчество» в подготовительной к школе группе (6-7 лет) «Приключения девчонок и мальчишек в стране волшебных красок». Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Золотая рыбка» с приоритетным осуществление деятельности по физическому развитию детей
Провела: воспитатель по ИЗО Васильева В.А г. Лянтор 2013 г
Тема: «Приключения девчонок и мальчишек в стране волшебных красок» (подготовительный к школе возраст)
Интеграция образовательных областей: познание, социализация, физическая культура, коммуникация, художественное творчество, музыка, чтение художественной литературы, здоровье.
Цель: способствовать желанию детей выражать свои чувства, мысли в словах, художественном творчестве, рисунке.

Задачи:
Коммуникация: развивать умение предвидеть предстоящий ход общения, подбирать адекватные средства в зависимости от поставленной цели, обогащать словарь детей.

Details: Written by: Григорьева Галина Викторовна; Category: ИЗО детям; Published: 30 November 1999; Hits: 6838

СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ ПО ТЕМЕ: «Нетрадиционное рисование, как способ приобщения детей к искусству» (слайд 1).
Все дети любят рисовать, когда это у них хорошо получается. Рисование карандашами, кистью требует высокого уровня владения техникой рисования, сформированных навыков и знаний, приёмов работы. Очень часто отсутствие этих знаний и навыков быстро отвращает ребёнка от рисования, поскольку в результате его усилий рисунок получается неправильным, он не соответствует желанию ребёнка получить изображение, близкое к его замыслу или реальному объекту, которое он пытался изобразить.
Годовая задача в нашем детском саду по изодеятельности, привела меня к выводу о необходимости использования нетрадиционных техник в рисовании , которые создали бы ситуацию успеха у детей и сформировали бы устойчивую мотивацию к рисованию.
Я выделила ( слайд 2 ) основные направления работы по использованию нетрадиционных техник рисования на занятиях в совместной деятельности и индивидуальной работе:

Details: Written by: Оксана Алексеевна Фатхуллина; Category: ИЗО детям; Published: 30 November 1999; Hits: 7700

Консультация: «Развитие творческих способностей детей посредством аппликации» Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение № 47 «АЙГУЛЬ»
Выполнила и провела: Воспитатель II кв.кат. Черных О.А. г. Набережные Челны, 2013 г.
Эстетическое воспитание – сложный и длительный процесс, дети получают первые художественные впечатления, приобщаются к искусству, овладевают разными видами художественной деятельности, среди которых большое место занимают рисование, лепка, аппликация. Как отмечают ряд авторов (Т.Г.Казакова) деятельность должна быть направлена на развитие у дошкольников творчества. Понятие «творчество» определяется как деятельность, в результате которой ребенок создает новое, оригинальное, проявляя воображение, реализуя свой замысел, самостоятельно находя средство для его воплощения (Н.А.Ветлугина).
Приобщение ребёнка к миру прекрасного открывает перед ним богатство и красоту окружающей жизни, способствует развитию потребности не только в созерцании мира, но и активном его познании, преобразовании. В.А. Сухомлинский говорил, что ребёнок по своей природе - пытливый исследователь, открыватель мира, что детское сердце чутко к призыву творить красоту.

Details: Written by: Юлия Юрьевна Колесник; Category: ИЗО детям; Published: 30 November 1999; Hits: 6235

Конспект открытого интегрированного занятия во второй младшей группе «Колючий еж». Подготовила и провела воспитатель МКДОУ «Белочка» Колесник Юлия Юрьевна.
Програмное содержание:
- учить детей придавать куску соленого теста требуемую форму и методом прищипывания делать иголки;
-учить выражать эмоции через интонацию;
-познакомить детей с коричневым цветом, закрепить названия других цветов;
-расширять знания о животных;
-воспитывать у детей аккуратность, самостоятельность, создать доброжелательную обстановку при работе.

Интеграция образовательных областей:
Познание(весна, лесные животные)
Коммуникация(( беседа взрослого с детьми, диалоги с лесным гостем)
Чтение художественной литературы( Б. Заходер)
Здоровье(подвижная игра, пальчиковая игра, использование массажных мячей)
Художественное творчество(лепка из соленого теста)