Цель:
• Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования;
• Формировать представление детей о витаминах, содержащихся во фруктах.
Задачи:
Образовательные:
• Познакомить с техникой рисования – печатание штампами;
• Совершенствовать общую и мелкую моторику.
Развивающие:
• Развивать слуховое и зрительное внимание;
• Способствовать развитию эстетического восприятия;
• Развивать умение внимательно слушать педагога и своих сверстников;
Воспитательные:
• Формировать учебные навыки( усидчивость, аккуратность в работе);
• Воспитывать художественный вкус;
• Воспитывать желание помогать друзьям.
Предварительная работа:
• Беседа с детьми о витаминах;
• Беседа с детьми о пользе фруктов для здоровья.
Материал для занятия:
• письмо;
• ватман с изображением большой корзины;
• корзина с апельсинами и лимонами;
• карточки с загадками;
• гуашь жёлтого и оранжевого цветов;
• палитра;
• пластилин;
• печать из сырого картофеля в форме лимона и апельсина;
• косточки лимона и апельсина;
• большой конверт с надписью;
• угощенье для детей (лимонные дольки );
Ход занятия
Воспитатель входит в группу вместе с детьми и обращает их внимание на присутствующих гостей.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости и хотят посмотреть, чему мы научились и что умеем делать. Поделимся опытом и знаниями?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда проходите к столу на котором стоит корзина с апельсинами и лимонами, накрытая салфеткой.
Дети подходят к столу, воспитатель обращает их внимание на корзинку .
Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку, а вы постарайтесь отгадать.
Он и сочен и душист,
А снаружи золотист,
Много долек в нём, друзья,
Для тебя и для меня. (апельсин)
Жёлтый, будто канарейка,
Откусить его сумей-ка!
Ведь без сахара, друзья,
Съесть его никак нельзя! (лимон)
Воспитатель после того как дети отгадают загадку, убирает салфетку и показывает что в корзинке лежат фрукты: лимоны и апельсины.
Посмотрите, что вы видите в корзинке ?
Дети: Это фрукты: лимоны и апельсины.
Воспитатель: Правильно. Это лимоны и апельсины. Интересно, а почему же только лимоны и апельсины?
Дети: Потому что в апельсинах и лимонах очень много витаминов.
Стук в дверь, воспитатель выглядывает и видит, что кто-то оставил письмо.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам письмо. Давайте прочитаем от кого же оно.
Здравствуйте, дорогие ребята!
Мой мишутка простудился, и теперь болеет и лежит в постели.
Помогите пожалуйста вылечить моего сыночка, пришлите ему витаминов.
Мама, Медведица!
Воспитатель: Ребята так давайте поможем выздороветь нашему мишутке и нарисуем ему целую корзину витаминов. А какие витамины мы ему нарисуем?
Дети: Апельсины и лимоны.
Воспитатель: Молодцы, давайте приступим к работе.
Дети рассаживаются за стол.
Воспитатель: Вспомните, ребята, какого цвета лимон и апельсин?
Дети: Желтого и оранжевого.
Воспитатель: Ребята, а теперь мы с вами возьмем печати и краски подходящего цвета и приступим к работе.
Дети выполняют работу
Воспитатель: Кто из вас знает, что можно встретить в лимоне, если его разрезать?
Дети: Сок, косточки.
Воспитатель: Правильно. Вот и наш фрукты мы украсим косточкой лимона и апельсина, чтобы он был похож на настоящий.
Дети прикрепляют на пластилин косточки лимона и апельсина.
Воспитатель проходит между столами и помогает детям, если требуется помощь.
Воспитатель: Что-то мы с вами засиделись. Хотите поиграть в игру?
Дети: Конечно, хотим.
Медвежонок наш простужен, Дети идут по кругу, взявшись за руки,
Мед ему сегодня нужен. В центре один ребенок.
Мед дадим ему на ужин, Останавливаются, протягивают к ребенку руки
Потому что мы с ним дружим «ковшиком» . Берут ребенка в круг.
Н. Нищева
Воспитатель: Поиграли, отдохнули. Наша корзина с витаминами подсохла, давайте на них полюбуемся.
Воспитатель показывает работы детей, обсуждает выполненную работу
Воспитатель: Вот полезные фрукты и готовы. Кто может рассказать, как же у нас получились такие лимоны и апельсины?
Ответы детей.
Воспитатель: Мы с вами справились с поставленной задачей, и теперь давайте мы нашу корзину отправим нашему мишутке по почте.
Воспитатель вкладывает ватман в большой конверт.
Все ребята молодцы!
Справились с заданием.
И мишутке помогли,
И меня не подвели.
И поэтому сейчас
Будем кушать мармелад.
А чтоб здоровье укреплять,
Мы потом пойдём гулять.
Воспитатель угощает детей и отправляется с ними на прогулку (можно совершить экскурсию на почту и отослать письмо).
