Методическая разработка «День города» для детей старшего дошкольного возраста

Подготовил: старший воспитатель Кулиш Нина Васильевна

Цели: формирование у детей патриотических чувств, толерантности и качеств, необходимых для успешной социальной адаптации, через изучение особенностей родного города и его истории. Воспитание любви и интереса к родному городу, расширение кругозора.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая и музыкальная.

Участники: дети старшей и подготовительной группы, музыкальный руководитель, воспитатели и родители

Предварительная работа:

• подбор музыкального репертуара;
• разучивание стихов; песен и танцевальной композиции;
• беседы о городе и его достопримечательностях

Место проведения: музыкальный зал

Материалы и оборудование: фотографии достопримечательностей города, воздушные шары, ватман и цветные карандаши, рисунки с контурами объектов города и фотографии к ним, вырезки из журналов о городе.

Звучит песня про город-курорт Анапу. Дети заходят в зал.

Ведущий: — Ребята, а какие вы знаете праздники? (дети перечисляют)

А в какой праздник вы становитесь старше на один год? Правильно, это праздник – День рождения.

А вы знаете, что День рождения отмечают не только взрослые и дети, но и города. Сегодня мы отмечаем День рождения нашего города. Ему исполнилось – 244 года. Ребята, как называется наш город?

Дети: Анапа

Воспитанники читают стихотворения:

1. Анапа-Анапа, город родной,

С историей славной и вековой,

Как много взрастил ты достойных людей

И каждый гордится отчизной своей!

2. В нашем городе ребята,

Я живу уже шесть лет.

Знаю лучше и прекрасней

Города на свете нет.

3. Мы очень любим город свой

Сияет солнце над морем

Или дожди стучат в окно –

Его мы любим всё равно.

Мы в этом городе живём.

И он растёт, и мы растём.

4. Родная Анапа, мой ласковый дом,

Навеки останешься в сердце моём.

И где бы я ни был, со мною всегда

Анапа, Чекон и родные края!

Ведущий: Дети, кто знает, чем знаменит наш город?

Краткая история о городе.

Появляется под музыку почтальон:

Почтальон: Я – веселый почтальон, детям я давно знаком. Разноцветные конверты, и открытки, и пакеты, и посылки очень радя доставить в детский сад!

Ведущий: А что ты нам принёс?

Почтальон: Вам – посылка и письмо (передаёт ведущему +воздушные шары)

Ведущий: Давайте, ребята, скажем спасибо почтальону.

Дети (хором): — Спасибо!

Ведущий: Оставайся на нашем празднике

Почтальон: — Благодарю за приглашение, но не останусь, к сожалению. Еще немало писем тут (хлопает по сумке), а их, наверное, тоже ждут, вы извините, я пойду … Мне нужно быть в другом саду. Я дал ребятам обещание, а к вам – в другой раз … До свидания (уходит).

Ведущий: — Вот письмо уже у нас, а в письме для нас наказ, (читает) чтоб посылку вам открыть, нужно постараться: песни петь, соревноваться, в разных конкурсах играть и друг друга поздравлять.

В зале размещены 4 станции, каждая из которых оборудована игровым материалом, столиком с атрибутами.

Дети делятся на подгруппы и получают карту со станциями, которые необходимо пройти и выполнить задания.

Станция № 1 «Пословицы о Родине», «Загадки»

Задание: наш родной город Анапа — наша малая Родина. Есть много пословиц про Родину. Детям предлагается продолжить пословицу.

1. Человек без Родины, … (что соловей без песни).
2. Будь не только сыном своего отца – … (будь сыном своего народа).
3. Если дружба велика, будет… (Родина крепка).
4. Одна у человека мать, … (одна у него и Родина).

В два ряда дома большие

Вдоль дорог стоят.

На газоны и машины

Свысока глядят. (улица)

-Какие улицы вы знаете?

-Как называются улицы, на которых вы живете?

Вот огромный шумный мир,

В нем четыреста квартир,

Пять подъездов, домофоны,

Остекленные балконы (дом).

Надо хлеба нам купить, иль подарок подарить –

Сумку мы с тобой берем и на улицу идем,

Там проходим вдоль витрин и заходим в … (магазин).

Продавцы в ее отделах за стеклом в халатах белых,

Заболевшие всегда от врача идут сюда (аптека).

Станция № 2 «Историко-Географическая»

Задание: нужно рассмотреть рисунки с контурами объектов города и подобрать фотографии к ним.

Контуры объектов (примерно):

-Дом культуры «Родина» -Набережная «Алые паруса» -Стадион «Спартак» -Площадь Театральная — «Белая шляпа» — «Центральный пляж».

- Хорошо вы знаете значимые места родного города.

Станция № 3 «Архитектурная»

Задание: Создание коллективного коллажа «Мой город»

На столе ватман, много фотографий с городом, вырезки из журналов.

Детям нужно создать из этого материала коллаж. Можно дополнить его рисунками.

Игра «Подберислова».

На ватмане нарисован круг. Желающие дети выходят, говорят прилагательные, характеризующие наш город, и рисуют лучик.

- Посмотрите, какое лучистое солнышко засверкало над нашим городом, это город, в котором мы живем.

Станция № 4 «Спортивная»

- Наш город подарил и ещё подарит стране много талантливых спортсменов. Давайте вспомним некоторых из них.

Ведущий: — Ребята, весёлый почтальон подарил нам красивые шары, и мы с ними сейчас поиграем.

Игра «Перенеси шарик» (в парах)

Пройдя все станции, дети собираются в круг.

Ведущий: — В нашем городе живут люди разных национальностей. И все живут в мире и дружбе. Всем советуем дружить – ссориться не смейте, без друзей нам не прожить ни за что на свете (Дети исполняют песенку или танец «Дружных ребят»)

Ведущий: Молодцы, ребята, вы справились со всеми нашими заданиями, а теперь пришло время открыть нашу посылку. (Ведущий открывает посылку и раздаёт детям различные атрибуты (султанчики, флажки и т.п.)

Ну, вот, ребята, подошло к концу наше развлечение, посвященное Дню города. Сегодня мы с вами не только вспомнили об истории и достопримечательностях нашего города, но и показали свою ловкость, смекалку и артистизм. До новых встреч.