Сценарий квест-игры «В гостях у дедушки Корнея»

Цель: Пройти по карте собрать потерянные страницы книги Чуковского.

Задачи: Вспомнить с детьми названия и содержание произведений К. И. Чуковского, с которыми они знакомились, пробуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочнымигероями, развивать воображение.

Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям.

Побуждать «помогать» героям этих произведений – вместе с ними проговаривать знакомые стихи, используя интонационные средства выразительной речи.

Оборудование и материалы. Компьютер, магнитофон, предметные картинки с изображением животных и деревьев, разрезные картинки по сказкам, мяч, конверт с письмом, карта.

Ход занятия.

В.-здравствуйте ребята, давайте поздороваемся.

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

В.- к нам сегодня пришли гости давайте поздороваемся.

В.-Как у вас с настроением?

Д.-Хорошо.

В.- вот и отлично.

В.- Я сегодня принесла вам книгу со сказками

Недаром дети любят сказку.

Ведь сказка тем и хороша

Что в ней счастливую развязку

Уже предчувствует душа,

И на любые испытанья

Согласны храбрые сердца

В нетерпеливом ожиданье

Благополучного конца.

Из-за Ширмы псы-псы (запись), появляется Бармалей

-ага не ждали!

А я у вашей Юрьевны книжку отобрал и все сказки спрятал, теперь вы их не найдете ха-ха-ха

Убегает за ширму.

В.- ой только почему-то моя книга с чистыми листами. Куда делись сказки? Что ж делать? (выпадает конверт с письмом)

- Интересно от кого письмо?

А я поняла, его прислали герои сказок. А чьих сказок, давайте узнаем, надо слушать очень внимательно послушаете загадку.

Его стихи и сказки,

Любят взрослые и дети.

Писателя — поэта

Знают все на этом свете.

Лечит доктор там зверей,

Всех спасает воробей,

С Бармалеем шутки плохи,

В гости ходят мошки, блохи.

Крокодил там солнце прячет.

И Федора громко плачет.

Узнали о ком эта загадка (о К. И. Чуковском).

В.- Молодцы, правильно. Герои сказок К. И. Чуковского написали вам письмо, давайте прочтём его.

В. читает письмо:

Дорогие ребята! В нашей сказочной стране произошло что-то ужасное. Бармалей украл наши вещи и закрыл их в огромных сундуках. Он вернёт их, если мы преодолеем все испытания, которые приготовил нам Бармалей. Нам нужна ваша помощь! Мы живем на Занзибаре, в Калахари и Сахаре, на горе Фернандо-По, где гуляет Гиппо-по по широкой Лимпопо. Ждём вас!

P.S. вам поможет карта

В. Ребята, что же делать? (ответы детей)

М. Р. Но как мы попадем в эту страну, если она от нас очень далеко? Как вы думаете, на каком транспорте можно туда добраться? (Ответы детей).

Ты глазки закрой и не смотри,

Раз, два, три Сказка ждет нас впереди.,

Четыре, пять —Можно в сказку можно попадать!

Звучит волшебна мелодия.

В. Смотрим на карту нам надо найти задание под цифрой 1.

Ищем цифру 1. Перед нами первый конверт и первое испытание.

А теперь нас ждет следующее задание поиграем в игру «Назови ласково». Может тогда Бармалей подобреет и отдаст нам сказки.

Я называю насекомого и бросаю вам мяч. Вы ловите и называете насекомое ласково.

Стрекоза — …Стрекозка

Жук — …Жучок

Пчела — пчелка…

Паук — паучок…

Червяк — червячок …

Комар — комарик…

Муха — мушка…

Муравей — муравьишка …

Блоха — блошка.

В. Замечательно, вы и с этим заданием справились. У нас первая сказка «Тараканище»

Продолжим наше путешествие.

В. Ребята, смотрите следующее задание 2 от Бармалея он хочет проверить, знаете ли вы сказку (картинка «Муха-Цокотуха». Я буду начинать, а вы продолжайте.

Игра «Доскажи словечко»

Муха – муха (Цокотуха)

Позолоченное (брюхо)

Муха по полю (пошла)

Муха денежку (нашла)

Пошла муха на (базар)

И купила (самовар).

У нас появилась еще одна сказка «Муха Цокотуха»

В.- отлично продолжаем наш путь. Ищем задание с цифрой №3

Загадки

Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовёт,

И в дороге слёзы льёт.

(“Федорино горе”)

Прогулялась я по полю

И купила самовар,

А потом на мне женился

Храбрый маленький комар.

(“Муха-Цокотуха”)

Не любит не умытых и неряшливых ребят,

На таких кричит сердито и бросает строгий взгляд.

А с чистюлями он дружит, у него с такими мир.

Это тот, кто очень, нужен, всем известный…

(“Мойдодыр”)

Всех на свете он добрей.

Лечит он больных зверей.

И однажды бегемота

Выручил он из болота

(“Доктор Айболит”)

Солнце по небу гуляло

И за тучку забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке темно.

(“Краденое солнце”)

А потом позвонил

Крокодил

И со слезами просил:

• Мой милый, хороший

Пришли мне калоши,

И мне, и жене, и Тотоше

( «Телефон»)

В- Выотлично справились с заданием. И у нас есть еще одна сказка «Федорино Горе».

В.- А мы ищем следующую цифру 4 (магнитная доска)

Игра «Раздели на слоги»

В этой стране очень жарко. И животные просят вас помочь им спрятаться от солнца под деревьями. Но злой Бармалей поставил условие. Животные, названия которых делятся на 2 слога смогут спрятаться под пальмой, а те, чьё название делится на 3 слога, — под баобабом. Если есть животное, в названии которого 4 слога, его нужно поместить между пальмой и баобабом.

Бонус слон,

2 слога- за-яц, жи-раф,;

3 слога- вол-чи-ца, но-со-рог

4 слога-ка-ба- ни-ха, мед-ве-ди-ца

В. Давайте, мы с вами поможем животным!

Дети выполняют задание.

В. Молодцы. Вы отлично справились с заданием. У нас теперь есть сказка «Краденое солце»

В. – теперь ищем задание под цифрой 5

Посмотрите, чьи там вещи. (мед чемоданчик)

В. Правильно, Айболита.

В. Теперь давайте пройдём на ковёр и встанем в круг. Поиграем в игру «Лимпопо». Нам надо немного размяться, как обезьянки! Вы готовы?

«Лимпопо» песенка лимпопоВернулась сказка «Айболит»

В.- А у нас следующее задание № 6 надо угадать и повторить эмоцию Мойдодыра.

Нам вернулась сказка «Мойдодыр»

Задание №7

В.-смотрите, какой большой сундук давайте посмотрим, что в нем?

В. Правильно, это из сказки Телефон.

В.- я предлагаю вам поиграть в эту сказку, что нам может понадобиться (маски) Надо распределить роли.

Я буду за автора и суфлера.

А вы сможете сами выбрать роли для себя, а я вам буду помогать.

У меня зазвонил телефон.

— Кто говорит?

— Слон.

— Откуда?

— От верблюда.

— Что вам надо?

— Шоколада.

— Для кого?

— Для сына моего.

— А много ли прислать?

— Да пудов этак пять

Или шесть:

Больше ему не съесть,

Он у меня еще маленький!

А потом позвонил

Крокодил

И со слезами просил:

— Мой милый, хороший,

Пришли мне калоши,

И мне, и жене, и Тотоше.

— Постой, не тебе ли

На прошлой неделе

Я выслал две пары

Отличных калош?

— Ах, те, что ты выслал

На прошлой неделе,

Мы давно уже съели

И ждем, не дождемся,

Когда же ты снова пришлешь

К нашему ужину

Дюжину

Новых и сладких калош!

А потом позвонили зайчатки:

— Нельзя ли прислать перчатки?

А потом позвонили мартышки:

— Пришлите, пожалуйста, книжки!

А потом позвонил медведь

Да как начал, как начал реветь.

— Погодите, медведь, не ревите,

Объясните, чего вы хотите?

Но он только «му» да «му»,

А к чему, почему —

Не пойму!

— Повесьте, пожалуйста, трубку!

А потом позвонили цапли:

— Пришлите, пожалуйста, капли:

Мы лягушками нынче объелись,

И у нас животы разболелись!

А потом позвонила свинья:

— Нельзя ли прислать соловья?

Мы сегодня вдвоем

С соловьем

Чудесную песню

Споем.

— Нет, нет! Соловей

Не поет для свиней!

Позови-ка ты лучше ворону!

И снова медведь:

— О, спасите моржа!

Вчера проглотил он морского ежа!

И такая дребедень

Целый день:

Динь-ди-лень,

Динь-ди-лень,

Динь-ди-лень!

То тюлень позвонит, то олень.

В.-Вы как настоящие артисты.

В. Молодцы, ребята! Смотрите все сказки вернулись обратно в книгу! Теперь нам пора возвращать обратно в детский сад. Встаньте в круг. Закройте глаза и повторяйте за мной.

Раз, два, три, четыре, пять,

Сказке время отдыхать.

В детский сад мы возвратились,

В нашей группе очутились!

В. Вот мы и вернулись. Посмотрите это автор этих замечательных произведений Корней Иванович Чуковский. (ширма с обложками книг и портретом писателя)

«Вопросы для рефлексии»

В. Ребята, вам понравилось наше путешествие?

я получила огромное удовольствие от нашего путешествия.

- Продолжите, пожалуйста, мое предложение.

Сегодня мне понравилось…

Мне было интересно …

У меня получилось…

Мне было трудно выполнять…

На память о нашем путешествии будут небольшие медали знатоков.

До новых встреч. До свидания.