Краткосрочный проект «Всемирный день мытья рук» для младшей группы детей 3–4 лет.

Отмечается 15 октября

Актуальность: Формирование культурно-гигиенических навыков является важной составляющей здоровья ребёнка. Мытьё рук – один из самых эффективных способов профилактики различных заболеваний.

Цель проекта

Сформировать у детей младшего возраста привычку регулярно мыть руки, и понимание важности личной гигиены для здоровья. Закрепить правильный алгоритм мытья рук.

Задачи:

Закрепить понимание необходимости гигиенических процедур (когда и зачем мыть руки).

Развивать самостоятельность в выполнении гигиенических процедур.

Скачать презентацию

Для родителей: Повысить осведомленность о важности гигиенических процедур и укрепить взаимодействие с детским садом.

Для педагогов: Создать условия для формирования культурно-гигиенических навыков через игровую деятельность.

• Сформировать у детей правильные навыки мытья рук
• Закрепить понимание необходимости гигиенических процедур
• Развивать самостоятельность в выполнении гигиенических процедур
• Укрепить взаимодействие между детским садом и семьёй.

Сроки реализации

Проект рассчитан на 5 дней.

(1 день)

Этапы проекта

1. Подготовительный этап

• Создание мотивационной среды — украсить группу плакатами о чистоте, создать Уголок гигиены» с мылом и полотенцами.
• Введение персонажа-помощника (например, «Мыльный Пузырик», который будет сопровождать детей в течение проектаи знает все о чистоте.

2. Ознакомительный этап:

• 2 слайд презентации
• Прочитать сказку «Сказка о микробах»
• 3. слайд презентации

«Кто такие микробы?»

Показать микробы в картинках, обсудить, где они живут и почему могут быть опасны (могут вызвать болезнь). Где находятся микробы.

• 4 слайд. Болезнь от микробов.
• 5 слайд. Поиграть с детьми в подвижную игру «Микробы».

Задачи. Развивать умение двигаться с разной скоростью уменьшая и увеличивая темп движения. Закреплять умение совместных действий. Упражнять в ходьбе цепочкой

Подвижная игра «Микробы и мыло»: Дети- «микробы» бегают по группе (разный темп). По сигналу «Мыло!» «Мыльный Пузырик» догоняет «микробов», дети должны убежать и спрятаться в условном месте.

Задачи: развитие скорости реакции, координации, закрепление понятия, что мыло побеждает микробы.

(2 день)

Исследовательская деятельность:

• Эксперимент с блестками— показать, как «микробы» (блестки) остаются на руках и предметах. (Можно нанести немного на руки ребенка клея – карандаша и сверху –блестки), показать, как микробы остаются на руках. Затем предложить смыть их теплой водой-они все уйдут. Потом с мылом помыть руки и они станут чистыми.
• 6 слайд. Когда нужно мыть руки. Показать картинки на презентации.

(3 день)

Обсуждение ситуаций: после прогулки, перед едой, после туалета, после игр с животными.

3. Обучающий этап:

• 7 слайд. Потешка про водичку… (Водичка, водичка умой моё личико)

Чтение К.Чуковского «Мойдодыр»

• 8 слайд. «Учимся мыть руки правильно» (пошаговая карточка в умывальной зоне)
• Мастер-класс от «Мыльного Пузырика»:
• Игры:
• «Помоги мишке вымыть лапки» (тренажер с игрушечным умывальником).
• Соревнование «Чьи ручки чище?» (с использованием безопасного UV-фонарика или блесток).
• Совместное создание «Правил чистых рук» (картинки-напоминалки в умывальной зоне).

(4 день)

4. Творческий этап: «Победим микробов!» 9 слайд.

• Рисование «Невидимые враги» (дети рисуют микробов красками, а затем «смывают» их мокрой губкой).
• Выставка детских работ «Наши чистые ручки»

(5 день)

5. Закрепляющий этап

• Дидактические игры:
• «Хорошо-плохо» (карточки с ситуациями: после туалета, перед едой и т. д.).
• «Найди ошибку» (кукла неправильно моет руки — дети исправляют).
• Система поощрений:
• Наклейки «Чистюля»

6. Итоговое мероприятие

• Праздник «Всемирный день мытья рук»
• Игры с Мыльным Пузыриком.

Ожидаемые результаты

Дети: освоят и применят алгоритм мытья рук, поймут важность и необходимость этой процедуры, проявят самостоятельность в умывальной комнате.

Родители: проявят интерес, получат информацию (можно добавить небольшую памятку), будут закреплять навык дома.

Педагогу: закреплять навык в ежедневном режиме, что снизит уровень заболеваний в группе.

Автор- воспитатель: Шершакова Светлана Валерьевна.

г. Москва, ГБОУ школа № 2109, детский сад «Сказочный домик».