Конспект организованной образовательной деятельности для детей подготовительной группы на тему «Семья».

Цель: Формировать представления о семье и родственных отношениях.

Задачи:

Обучающие:

• расширять знания и представления детей о семье;
• закреплять представления о родственных связях;
• активизировать словарный запас детей прилагательными, характеризующими семью и обозначающими качества личности человека.

Скачать конспект

Развивающие:

• развивать у детей умение правильно отвечать на поставленные вопросы;
• формировать навыки применения монологической речи.

Воспитательные:

• воспитывать уважение к членам своей семьи родным и близким;
• воспитывать интерес детей к самостоятельному словесному творчеству;
• развивать чувство гордости за свою семью.

Ход ООД.

Дети входят в группу, встают полукругом на ковёр.

1. Приветствие.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Я рада вас приветствовать в нашем дружном кружочке. Мне очень приятно, что у вас хорошее настроение и мне хочется, чтобы оно не покидало вас в течение всего дня! Я предлагаю вам взяться за руки и ласково посмотреть друг другу в глаза!

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе: «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, весь наш дружный круг!

2. Вводная часть.

Воспитатель: Послушайте потешку:

Из-за леса, из-за гор

Едет дедушка Егор.

Сам — на лошадке,

Жена — на коровке,

Дети — на телятках,

Внуки — на козлятках.

Воспитатель: Подумайте, как можно назвать одним словом людей, которые едут из-за леса, из-за гор? (Семья.)

Сегодня мы с вами поговорим о семье. (Показать картинку).

Воспитатель: Как вы думаете, что такое семья? (ответы детей).

Воспитатель: Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека. Это люди, которые живут вместе и любят друг друга, ухаживают друг за другом, помогают друг другу. Это близкие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестренка, брат.

Ещё бывают тёти, дяди, двоюродные братья сёстры, если у человека много родственников – значит у него большая семья!

- Какими еще словами можно назвать членов семьи? (Родня, родственники, близкие люди).

Давайте пройдем за столы и продолжим…

3. Основная часть. Беседа.

Никто не знает, как возникла первая семья. Раскопки в древних пещерах показывают, что мужчины, женщины и дети жили вместе небольшими группами. Эти первобытные "семьи" не были похожи на современные. Вместе люди хранили огонь и защищались от диких зверей.

Потом образ жизни людей стал меняться. Так появились семьи, похожие на те, что мы видим сейчас. В них отец приносил пищу, а мать заботилась о доме, муже и детях. Вдвоём было легче оберегать и воспитывать потомство, вести хозяйство. Подрастая, дети начинали помогать родителям. Примерно так распределяются обязанности в семье и сейчас.

Семья нужна всем живым существам. Потому, что новорождённый малыш — одно из самых беспомощных созданий. Он должен быть накормлен и защищён. А семье сделать это намного легче.

Развитие лексико-грамматических категорий.

- А знаете ли вы, кем члены семьи приходятся друг другу? Давайте проверим.

Поиграем в игру «Назови родственников» (с клубком).

• Мальчик для папы и мамы кто? (Сын).
• Мальчик для дедушки и бабушки? (Внук).
• Девочка для папы и мамы? (Дочь).
• Девочка для дедушки и бабушки? (Внучка).
• Мальчик для девочки в семье кто? (Брат).
• Девочка для мальчика в семье кто? (Сестра).

Воспитатель: Посмотрите, мы с вами связаны одной нитью, как родные люди в семье связаны незримымиродственными узами, нитями. Молодцы, хорошо вы разбираетесь в родственных отношениях.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вашему вниманию загадки: разрешаю отвечать всем вместе, хором.

Загадки.

Излучает она свет,

От улыбки – ямочка…

Никого дороже нет,

Чем родная … (мамочка)

(Повесить на доску изображение мамы).

Угадай-ка, кто же это?

Пейджер, трубка, галстук, шляпа.

Жду, друзья от вас ответа.

Молодцы! Конечно … (папа)

Всё хозяйство: лебеда

Да хохлатка Рябушка,

Но яичницей всегда

Нас накормит … (бабушка)

Мочит в тёплом молоке

Он кусочек хлебушка,

Ходит с палочкой в руке

Наш любимый … (дедушка)

Надарила безделушек-

Семь матрёшек и бобрёнка…

Но дороже всех игрушек

Для меня моя … (сестрёнка)

Должен вам признаться я:

Есть приятель у меня,

Но надежней во сто крат

Мой защитник, старший … (брат)

Воспитатель: Я думаю, пора немного размяться. Проходите на ковер и встаньте вкруг.

Дидактическая игра "Подбери признаки" (на ковре с мячом).

- Какие же они, родные и дорогие нам люди? Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и т. д.

• Мама (какая?) — добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная.
• А что мама умеет делать? (шить, готовить, стирать, мыть).
• Папа — строгий, умный, сильный:
• А папа что умеет делать? (мастерить, пилить, копать, пылесосить).
• Бабушка — старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая.
• Дедушка — старый, мудрый, седой.
• Сестра — весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая.
• Брат — сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший, подвижный.

Дидактическая игра «Распредели обязанности».

(Выходят к доске, берут карточку, называют что на ней, и рассказывают, кто в их семье выполняет изображенную обязанность).

Воспитатель: Все члены семьи выполняют разную работу по дому. Давайте назовём, что делает каждый. Предлагаю поиграть в игру «Распредели обязанности».

Обобщение: Мама – стирает, гладит бельё, варит обед, моет пол, пылесосит…

Папа – зарабатывает деньги, ремонтирует, чинит мебель…

Бабушка – готовит еду, шьёт, вяжет, стирает, печёт пирожки…

Дедушка – помогает бабушке, чинит мебель, ходит в магазин…

Игра «Радость или огорчение?»

Воспитатель: В семье вас любят, заботятся о вас. А ваши поступки могут радовать или огорчать близких вам людей.

У вас на столах сигнальные флажки: красный и чёрный. Как вы думаете, какой из них обозначает радость, а какой огорчение? Сейчас мы поиграем: я называю поступок, а вы с помощью флажка показываете, порадует или огорчит этот поступок ваших близких.

• Вы съели на завтрак всю кашу.
• Вы подрались с другом.
• Разбросали по комнате все игрушки.
• Помогли маме вымыть посуду.
• Нагрубили бабушке.
• Нарисовали и подарили папе красивый рисунок.
• Перед сном пожелали всем «спокойной ночи».
• Порвали новую книжку.
• Хорошо вели себя в детском саду.

Воспитатель: Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы будете только радовать своих родных.

«Семейная зарядка»

Осенью, весною, летом и зимою мы во двор выходим дружною семьёю.

Встанем все, и по порядку каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает, папа бодро приседает.

Повороты вправо – влево делает мой братик Сева.

Я сама бегу трусцой и качаю головой.

«Волшебная шкатулка».

- Ребята, посмотрите у меня волшебная шкатулка, которая поможет нам познакомиться с вашей семьей. Давайте смотреть, какой сюрприз она нам приготовила.

Дети поочередно опускают руку в шкатулку, достают оттуда семейное фото и рассказывают, что на нем…

Воспитатель: С вашего разрешения я первая посмотрю… (Воспитатель дает образец рассказа на примере своего фото).

У каждого из вас тоже есть семья, все семьи разные, непохожие друг на друга. Одни семьи – музыкальные, другие — спортивные. Давайте положим в шкатулку слова о семье, разные слова, не похожие друг на друга. Это будут добрые слова о семье. У меня, как и у вас, есть семья, поэтому разрешите мне первой положить сердечко и сказать доброе слово о своей семье (беру сердечко и кладу со словами в шкатулку).

Воспитатель: «Моя семья трудолюбивая, потому что мы любим все вместе трудиться».

Дети по — очереди передают шкатулку, кладут в неё сердечки, называя слова о семье: дружная, весёлая, танцевальная, красивая, спортивная, трудолюбивая, большая, любящая, заботливая, радостная, счастливая, хозяйственная, культурная, крепкая, жизнерадостная, гостеприимная, веселая, добрая, хорошая, строгая, здоровая, крепкая.

Воспитатель:

Вот и вернулась шкатулка ко мне, полная добрых и хороших слов о семье. Я очень рада, что у вас есть семья, где вас любят, ждут, заботятся о вас, приходят на помощь. Хочется, чтобы и вы, дети, когда станете взрослыми, также любили и ценили своих близких, заботились о них.

4. Заключение. «Семейный альбом».

Воспитатель:

Есть в доме любом семейный альбом,

Как в зеркале мы отражаемся в нём.

Пускай, не всегда мы красивы,

Зато эти фото – правдивы.

Хранится альбом в нашем доме,

Семейные снимки хранятся в альбоме.

У каждого из вас есть семейный альбом. В каждой семье есть фотографии, на которых запечатлены моменты вашей жизни. У кого-то они хранятся вот в таких (показывает) альбомах, у кого-то в компьютере… Давайте заглянем в мой семейный альбом. (Рассказ педагога и нескольких детей).

Воспитатель: Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно,

Хочу, чтоб про вас говорили, друзья,

Какая хорошая ваша семья!