Творческо-исследовательский проект «Волшебница бумага»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №10 «Белочка»

Автор проекта: Сморж Анна, Руководитель проекта: Соколова М.В. г. Нижневартовск -2026г.

Введение

Актуальность проекта

Окружающая действительность предстаёт перед ребёнком во всём её многообразии: природа, человек, рукотворный мир и т. д. Помочь познать окружающий мир, сформировать не потребительское, а созидательное отношение к нему – актуальная проблема современности. А бумага – предмет хорошо знакомый дошкольникам, доступный и универсальный материал. Дети активно работают с ней, не задумываясь о её свойствах, истории возникновения, о значимости в жизнедеятельности человека.

Бумага — доступный для ребенка и универсальный материал, широко применяется не только в рисовании, аппликации, но и в художественном конструировании. Дети активно работают с бумагой, но, несмотря на это, у них недостаточно знаний о разнообразии бумаги, ее свойствах. У детей есть желание и необходимость пользоваться предметами, изготовленными из бумаги. Для этого заинтересовать родителей совместной ручной деятельностью с детьми, вовлечь в выполнение творческих домашних заданий, привлечь к активному участию в обогащении предметно-развивающей среды, воспитывать жизненную активность у детей и родителей.

Цель проекта:

Дать ребёнку возможность, самостоятельно открыть для себя мир листа бумаги, постичь свойства, структуру, палитру цветовых гамм, сочетаний комбинаций различных форм, величин; развивать образное представление о возможностях предметов, учиться конструировать и моделировать, находить неожиданные варианты их исследования и использования.

Задачи проекта:

Дать представление о значении бумаги в жизни человека, о ее истории происхождения, разнообразии, и свойствах;

Познакомить детей со свойствами и особенностями бумаги в различных изделиях и постараться открыть ее новые возможности;

Развивать познавательную активность детей, поисковую деятельность;

Способствовать активному участию каждого ребенка в решении проблемных ситуаций;

Формировать чувство заботы о природе через бережное отношение к бумажным предметам;

Обратить внимание на необходимость бережного использования бумаги, на связь охраны леса с нашей повседневной жизнью.

Гипотеза: Если показать детям, как много усилий и природных богатств (леса) уходит на изготовление разных видов бумаги, то дети станут бережнее и рачительнее относиться к бумаге и различным изделиям из неё.

Ожидаемые результаты:

Дети должны:

получить представления о бумаге, ее свойствах, назначении;

различать виды бумаги;

овладеть техническими навыками работы с бумагой;

развить мелкую моторику рук.

Формы и средства реализации проекта:

Эксперименты, дидактические игры.

Беседа «Бумажная страна». Цель: формировать знания детей о бумаге, разных ее видах, качествах и свойствах, истории ее создании; развивать обследовательские действия и уметь устанавливать причинно-следственные связи между качеством бумаги и ее назначением.

Беседа «Что такое макулатура». Цель: знакомство детей с новым понятием «макулатура», причинами ее сбора; связь охраны леса с нашей повседневной жизнью.

Беседа «Как макулатура спасает наши леса». Цель: сохранение и ответственное потребление природных ресурсов нашей планеты; привлечение внимания подрастающего поколения к необходимости вторичного использования природных ресурсов.

Рассматривание альбома «Такая разная бумага». Цель: развитие познавательного интереса.

Просмотр презентации «История возникновения бумаги». Цель: рассказать детям о возникновении бумаги, ее роли в жизни человека и человечества в целом, этапах современного производства бумаги.

Опыты и эксперименты с бумагой

Аппликация «Красивые узоры». Цель: развивать воображение, творческие способности, изобразительные умения.

Конструирование «Лодочка». Цель: развивать воображение, творческие способности.

Заключение:

1. Исследовательская работа детей была направлена на повышение интереса детей к многообразию предметного окружающего мира, на формирование у детей социально – значимого отношения к предметам рукотворного мира, представлений о бумаге как о важном материале в жизни человека.
2. Исследовательская работа позволила расширить представления детей о свойствах бумаги; расширила знания детей об истории возникновения и способах применения бумаги; развила навыки совместной исследовательской работы с взрослыми, сформировала чувство сопричастности к окружающему рукотворному миру.
3. При завершении работы дети получали новые представления о бумаге как о материале, широко используемым человеком при преобразовании окружающего мира. Реализация проекта способствовала развитию любознательности детей, повысила их интерес к истории предметов. Полученные знания окажут в дальнейшем большое влияние на формирование у детей навыков бережного отношения к окружающему миру, а процесс совместной работы закрепил правила социального общения.