Дидактическая игра как средство формирования представлений о сенсорных эталонах у детей младшего дошкольного возраста

Слайд №1-2. Добрый день уважаемые коллеги

Сенсорное развитие играет важную роль в формировании навыков и способностей у детей младшего дошкольного возраста. Использование дидактических игр по сенсорному развитию способствует развитию тактильных, зрительных и слуховых ощущений у детей, а также улучшает координацию движений и восприятие окружающего мира.

Слайд№3. Целью моей работы являетсяформирование представлений о сенсорных эталонах у детей младшего дошкольного возраста средствами дидактических игр и упражнений.

Слайд №4. В соответствии с поставленной целью, мною были определены основные задачи, которые вы видите на экране

Скачать презентацию

• Формирование сенсорных способностей у детей посредством образовательной деятельности
• Формировать у детей представление о сенсорных эталонах, через дидактическую игру.
• Развивать чувственные ощущения детей в процессе продуктивной деятельности, режимных моментов.
•  Воспитание положительных эмоций, связанных в восприятии явлений окружающего мира.

Слайд № 5Важно, что мы создали в группе сенсорную развивающуюпредметно- пространственнуюсреду, которая регулярно пополняется различными играми, не только фабричными, но и сделанными своими руками. Мы подобрали разнообразные интересные дидактические игры которые доставляют детямудовольствие.

Слайд № 6Сенсорные игры позволяют ребятам познавать окружающий мир через ощущения различных текстур, форм, цветов и звуков.

Слайд № 7В ходе реализации своей работы я разработала подборку дидактических игр:

- Дидактические игры на развитие тактильных и вкусовых ощущений

Слайд № 8- Дидактические игры и упражнения для закрепления понятия формы:

Слайд № 9- Дидактические игры и упражнения на закрепления понятия величины.

Слайд № 10- Дидактические игры и упражнения на закрепление цвета

Слайд № 11

Мы знаем, успешность умственного, эстетического и нравственного воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей. Для этого ребенку надо освоить ряд практических действий, которые помогают ему воспринимать форму независимо от положения фигуры в пространстве, от цвета и величины. Это такие практические действия, как — наложение фигур, прикладывание, переворачивание, сопоставление элементов фигур, обведение пальцем контура, ощупывание, рисование.

Слайд№12

Дидактические игры для развития сенсорных эталонов способствуют когнитивному развитию ребенка. Например, игры на сортировку предметов по цвету, форме или размеру развивают логическое мышление и внимание.

Слайд №13 ИГРЫ НА ЛИПУЧАХ ВЕЛКРО, ИЗРОТОВЛЕННЫЕ СВОИМИ РУКАМИ очень нравятся детям и позволяют развивать сенсорное восприятия

Слайд№ 13Часто мы пропускаем «сенсорные симптомы», которые сигналят об особых потребностях, списываем специфику ребенка на невоспитанность, плохое воспитание или «дурной» нрав. Малыш может капризничать, замыкаться, быть гиперподвижным или, напротив — апатичным и слишком медлительным. В такие моменты родителю важно обратить внимание и взглянуть на подобные симптомы. Это позволит обнаружить ту или иную сенсорную потребность малыша, понять, что лежит в основе того или иного действия, а значит – помочь наладить и отрегулировать поведение ребенка

Вот некоторые из них могут включать:

1. Гиперчувствительность к звукам, свету, запахам или касанию.
2. Недостаточная чувствительность к стимулам, что может привести к поиску дополнительной стимуляции.
3. Необычные реакции на пищу или текстуры еды.
4. Неудобство при ношении определенной одежды или обуви.
5. Повышенная или пониженная чувствительность к температуре.
6. Повышенная активность или, наоборот, заторможенность в движениях.
7. Необычные предпочтения в отношении игрушек или материалов.

Эти симптомы могут указывать на то, что ребенок имеет особые потребности в области сенсорного восприятия и может требовать индивидуального подхода в обучении и воспитании. Важно обратить внимание на такие сигналы и обеспечить ребенку подходящую поддержку и помощь.