Использование интерактивного стола для развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья и РАС

• Прищепа Анастасия Сергеевна Учитель-логопед
• Борейшо Алла Владимировна Воспитатель

МБДОУ «Детский сад «Настенька»

Интерактивные технологии все активнее внедряются в образовательный процесс, в том числе для работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, расстройства аутистического спектра (РАС) и другие ментальные нарушения. Одним из полезных инструментов становится интерактивный стол, который предоставляет уникальные возможности для развития дошкольников, позволяя адаптировать обучение под их специфические потребности.

Преимущества интерактивного стола

Скачать конспект

Интерактивность и вовлеченность: Дети с ограниченными возможностями часто испытывают трудности с традиционными методами обучения. Интерактивный стол привлекает внимание яркими визуальными эффектами и звуковыми подсказками.

Учитель-логопед получает прекрасное средство для воплощения своих методических задумок и конструирования различных медиа-занятий на основе принципов деятельностного и системного подходов. Для творческого педагога, применяющего профессиональные знания, имеется возможность создавать свои оригинальные и интересные задания, упражнения, которые можно демонстрировать и использовать в непосредственной образовательной деятельности, расширяя возможности дошкольников

Индивидуальный подход: Педагоги могут адаптировать игры и задания в соответствии с уровнем развития и интересами каждого ребенка, что позволяет обеспечить максимальную эффективность обучения.

Развитие различных навыков: Интерактивные игры помогают развивать мелкую моторику, память, внимание, когнитивные способности и социальные навыки.

На занятиях с детьми с ОВЗ стол используется индивидуально или при подгруппе, состоящей из 4 человек.

Для детей с ОВЗ, у которых речь отсутствует, создаются задания для активизации речи – рассматривание картинок на звукоподражания,

Помимо дидактических задач, интерактивные технологии позволяют разрядить высокую эмоциональную напряженность и создать благоприятный климат при различных видах непосредственной образовательной деятельности. Педагоги получают широкие возможности для групповой работы, а используемый дидактический материал становится ярче и нагляднее.

В работе, с использованием интерактивного стола необходимо использовать и различные стили обучения:

• визуальные,
• кинестетические,
• слуховые.

Таким образом обучение становится более комфортным для ребенка и происходит на понятном для него языке современных технологий.

Игры для интерактивного стола

«С какой буквы»:

Описание: Задача состоит в том, чтобы правильно расставить буквы для формирования слов. Дети могут перетаскивать буквы пальцем на сенсорном экране.

Цели: Развитие навыков чтения и письма, а также фонематического восприятия.

«Кто это»:

Описание: Игра, в которой дети должны находить животных и соединять их со словом.

Цели: Совершенствование алгоритмического мышления, внимание, память и расширение словарного запаса, развитие речевых навыков, чтение, слухового восприятия и артикуляции.

«Теремок»

Описание: Дети составляют слова и узнают, кто живет в теремке.

Цели: Развитие навыков классификации и логического мышления, навыков чтения.

Игры на внимание и память:

«Фантазер» «Разложи» «Собирайка»

Описание: Игра, в которой дети должны запоминать расположение предметов и повторять последовательности их нажатия.

Цели: Развитие внимательности и памяти.

Как развивать ребенка с помощью интерактивного стола

Комплексный подход: Используйте игры, направленные на разные аспекты развития: моторика, память, внимание, речь и социальные навыки. Это повысит эффективность обучения.

Совместные занятия: Включайте в процесс игр других детей или взрослых. Это способствует развитию социальных навыков и коммуникации.

Настройка по потребностям: Регулярно адаптируйте уровень сложности и содержание игр, чтобы они оставались интересными и доступными для ребенка.

Заключение

Использование интерактивного стола в работе с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья и РАС открывает новые горизонты для обучения и развития. Игры, разработанные для таких устройств, позволяют не только сделать процесс обучения более увлекательным, но и эффективно развивать ключевые навыки, необходимые для социальной адаптации и успешного усвоения знаний. Инвестиции в технологии могут значительно улучшить качество образования для детей с особыми потребностями, предоставляя им возможности для полноценного развития.