Использование документ — камеры в образовательном процессе в условиях ДОО

В мире стремительного развития информационных технологий практически невозможно работать только "по-старинке". Современные дети привыкают к восприятию информации с экрана раньше чем начинают ходить и говорить. Именно по этой причине воспитателю детского сада необходимо соответствовать статусу человека нового поколения. По сути, в работе с детьми ничего не меняется мы просто получаем удобные инструменты которые позволяют меньше бегать по группе меньше объяснять каждому одно и тоже.

Документ камера — это специальная видеокамера на раздвижном или гибкомштативе. Ее можно подключить к телевизору, проектору или компьютеру. Незаменимая вещь всегда, когда нужно показать что-то маленькое или существующее в единственном экземпляре на большую аудиторию. Все что "видит" камера в реальном времени передается на экран. Можно показывать книги, картинки, опыты, схемы, прозрачные пленки, все что угодно.

Документ-камера позволяет успешно реализовать основную образовательную программу дошкольного детского образования в соответствии с ФГОС. Образовательные технологии деятельного типа требуют введение новых инструментов которые позволяют ориентировать и направлять практическую деятельность обучающихся. Мы привыкли, что проектор и интерактивная доска используется в школе, а в саду "Рано еще или не каждый день". Это не так. С появлением современного инструмента всё изменилось. Возможности документ-камеры позволяют демонстрировать все этапы творческой работы. Теперь достаточно поместить под объектив документ-камеры лист вывести изображение на экран и можно показать как именно начинать работу. Что мотивирует детей к действиям, когда вся группа смотрит на экран.

Это полностью исключает необходимость рисования огромных образцов демонстрации действий ребенка. Документ камера это устройство для передачи реальных изображений в режиме реального времени. Принцип наглядности в дошкольном образовании крайне важен. Так как дети 6-7 лет имеют наглядно-образное мышление и могут точно повторить действия, если четко его увидели.

Функции документ-камеры

1. Функция демонстрации стационарных изображений и объектов. Под стационарными изображениями понимаются двухмерные, то есть плоские, отображения реальных предметов (фотографии) или рисунки. Под объектами – трехмерные отображения реальных предметов. Документ-камера помогает транслировать изображения этих плоских или объемных предметов на экран для всеобщего обозрения. Эта функция может применяться в различных учебных ситуациях.
2. Увеличение демонстрируемого объекта ( «электронная лупа»). Документ-камера позволяет рассмотреть мелкие детали плоского или объемного изображения, которые плохо различимы при реальном просмотре. Динамическая визуализация естественных процессов ( «видеокамера в режиме реального времени»).

Документ-камера может использоваться на занятиях, когда требуется демонстрация опытов или наблюдение за реальными процессами. Смена ракурса, производимая с помощью документ-камеры, позволяет детям «погружаться» в среду опыта или всего процесса, рассматривать его в мельчайших деталях.

3. Обзор объемного текстового материала. Документ-камера облегчает работу с книгами или альбомом с иллюстрациями, когда требуется обращаться по ходу демонстрации к различным частям документа. Перелистывание страниц под объективом документ-камеры – более быстрое и удобное действие, чем сканирование страниц и их демонстрация через компьютер.

4. Демонстрация сложных учебных действий, состоящих из нескольких этапов или операций – обучение работе на клавиатуре компьютера, конструирование, накладывание штриховки, рисование, лепка и пр.

5. Обучение сложным учебным действиям при выполнении письменного задания – письмо, подчеркивание, исправление ошибок, заполнение пропусков, в том числе и при разгадывании кроссворда и др.

6. Визуальная работа с текстом. Документ-камера помогает найти определенную информацию, слова или словосочетания, выделить фрагменты текста по определенным признакам, соотнести иллюстративный и текстовый материал. Различного рода выделения, подчеркивания и нанесение отметок можно делать не только с помощью реального карандаша, но и с помощью электронных карандашей и маркеров разного цвета, входящих в «электронную комплектацию» документ-камеры.

7. Использование в работе с родителями и другими педагогами. Обучение заполнения бланков – анкеты, опросники, листки регистрации и др.

8. Работа с игровым дидактическим материалом в виде карточек, домино или лото и др. Демонстрация правил работы с такими «мелкими учебными пособиями» с помощью документ- камеры становится простой, наглядной и увлекательной.

9. Динамическая презентация результатов работы педагога и обучающихся. Очень часто требуется продемонстрировать результаты работы, которыми могут являться изготовленные обучающимися предметы или мелкие движущиеся объекты, когда нужно показать последовательность действий, освоенных детьми

10. Для современных педагогов одна из основных функции является записи стационарных и динамических объектов. Эта функция позволяет сохранять увеличенные изображения и видеозаписи динамических процессов в виде файлов изображений и видеофайлов с целью их последующей демонстрации и изучения.

Таким образом, использование документ- камеры на занятиях в ДОУ облегчает работу воспитателя. Упрощает процесс подготовки к занятиям. Помогает сделать процесс преподавания более наглядным и эффективным. Контролировать этапы выполнения работы.

Самим дошкольникам документ- камера позволяет почувствовать уверенность в своих силах;

Одним словом, современная документ камера в руках подготовленного воспитателя является многофункциональным инструментом, возможности которого далеко не ограничиваются простой визуализацией различных документов и объектов реального мира.