Техкарта «К нам весна шагает»

Цель: закрепление знаний о весне, используя речевую и художественную деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны
• расширять лексический запаса по теме «Весна
• стимулировать мыслительную и речевую активность детей
• обобщить и систематизировать представления детей о диких животных и перелетных птицах
• закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

Воспитательные::

• воспитывать эмоциональную отзывчивость
• воспитывать бережное отношение и любовь к природе
• воспитывать умение и желание слушать друг друга
• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми
• воспитывать стремление делать что-то для других.

Скачать конспект

Развивающие:

• развивать познавательный интерес, воображение, фантазию, умение высказывать свои мысли
• развивать координацию движений, образное мышление, двигательную память, мелкую моторику рук
• продолжать работу над развитием чувства ритма через двигательные упражнения
• способствовать развитию детского творчества в процессе продуктивной деятельности
• формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

Интеграция образовательных областей (условные обозначения): познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Формы: групповая

Оборудование: макет солнышка, дерево, полянка, солнышко, венок, метла.

Предварительная работа: Наблюдения на прогулке, заучивание стихотворений и песен о весне, рисование сосулек на крыше, солнышко в облаках, аппликация скворечника, рассматривание картин с изображением диких животных; беседа: «Каких животных ты знаешь?», чтение художественной литературы; отгадывание загадок; д/игра «Назови детеныша», б «Отгадай».

Оборудование центров:

Центр 1: цветной картон, клей, влажные салфетки.

Центр 2: тесто и разные зернышки, семечки, влажные салфетки.

Центр 3: бумажные тарелочки, пластилин, перышки, силуэты птиц, влажные салфетки.

Материально-техническое обеспечение: ноутбук, мультимедийный проектор (презентация), музыка, звукозаписи

Методы и приемы:

Словесный: эмоциональная окраска голоса, проблемные вопросы, художественное слово.

Наглядный: просмотр презентации

Практический: прием психологического настроя — «Солнышко», коммуникативное регулирование деятельности, решение проблемной ситуации, составление целого из частей, моделирование.

Игровой: использование театральной игрушки, методика Карла Орфа.