Педагогика

Details: Written by: Ольга Косинова; Category: Педагогика; Published: 04 May 2014; Hits: 3534

Влияние воображения на развитие творческих способностей в дошкольном возрасте Воображение является важнейшей стороной нашей жизни. Если бы человек не обладал воображением, то мы лишились бы почти всех научных открытий и произведения искусства. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры. Лишите человека воображения и прогресс остановится. Значит, воображение, является высшей и необходимой способностью человека. Вместе с тем именно эта способность нуждается в особой заботе в плане развития. А развивается она особенно интересно в возрасте от 3 до 10 лет. И если в этот период воображение специально не развивать, в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции. Зачастую вся работа по развитию воображения у детей возлагается на педагогов дополнительного образования, что приводит к развитию частных творческих способностей. Однако необходимо помнить, что существующая в настоящее время система образовательного воздействия, как в дошкольных, так и в средних школах, построенная репродуктивной учебной деятельности детей, фактически полностью исключает общее развитие воображения.

Details: Written by: Тансылу Хакимова; Category: Педагогика; Published: 20 May 2014; Hits: 4730

Нәфис сәнгать өлкәсеннән турыдан-туры белем бирү эшчәнлегеннәң план-конспекты
Тема: «Сары күлмәкле тузганак».
I кечкенәләр төркеме.
Максат: балаларны нетрадицион кисеп ябыштыру ысулы белән таныштыру; салфеткадан түгәрәкләр формалаштыру һәм аларны ябыштыру; сары төсне ныгыту; беренче язгы чәчәкләр турында белемнәрен киңәйтү; эш эшләгәндә мөстәкыйльлек, пөхтәлек һәм табигатька мәхәббәт тәрбияләү; кул чуклары мускулларын ныгыту.
Интеграция белем бирү өлкәсе: нәфис сәнгать, танып белү, социализацияләү, коммуникацияләү, музыка, физкультура.
Сүзлек өстендә эш: тузганак, сары, бал корты.

Details: Written by: Раиса Кочеткова; Category: Педагогика; Published: 30 November 1999; Hits: 13984

Проектная деятельность во 2 младшей группе «Мы растём»
Тема: «Мы растём»
Базисный компонент: Работа по проекту проводится в рамках разделов программыМБДОУ№25 «Мишутка» (познавательное, социальное, физическое развитие) .
Возраст участников проекта: дети от 3 до 4 лет.
Состав проектной группы: Воспитатели и воспитанники группы, родители воспитанников.
Тип проекта: краткосрочный, групповой, игровой..
Актуальность обусловлена: Необходимостью воспитания культурно -гигиенических навыков и навыков самообслуживания, воспитания самостоятельности. Поиском новых форм взаимодействия в работе семьи и ДОУ в процессе обучения детей навыкам самообслуживания

Details: Written by: Елена Викторовна Юшкова; Category: Педагогика; Published: 30 November 1999; Hits: 13866

Сообщение к презентации для педагогов
«Социо-игровой стиль работы с детьми как эффективная педагогическая технология»
Социо-игровая технология направлена на развитие коммуникативности у детей, поэтому в основе данной технологии лежит общение детей между собой и со взрослым. Социо-игровая технология – это развитие ребёнка в игровом общении со сверстниками. Сегодня человеку для активного участия в жизни общества, реализации себя как личности необходимо постоянно проявлять творческую активность, самостоятельность, обнаруживать и развивать свои способности, непрерывно учиться и самосовершенствоваться. Поэтому для воспитания, сегодня как никогда актуально «лучшее правило политики – не слишком управлять…» - т.е. чем меньше мы управляем детьми, тем более активную позицию они занимают в жизни. Соответствовать данному утверждению помогает современная педагогическая технология «Социо-игровая педагогика» представленная Е.Шулешко, А. Ершовой и В. Букатовым.

Details: Written by: Елена Подрезова; Category: Педагогика; Published: 20 May 2014; Hits: 12801

Проект Кем я хочу стать, когда вырасту 1. Категория – исследовательский проект.
2. Цель создания.
Инициирование интеграционного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса: детей, родителей, педагога.
3. Обоснование формы выбора проекта.
Нами выбран исследовательский проект, т.к. он создает необходимые условия для развития поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы. Оказывает стимулирующее воздействие на развитие познавательных и творческих способностей детей.
Средства создания: самостоятельная художественная деятельность ребенка, использование интернетресурса (картинок, фото), фотографирование.
5. Практическая значимость.
В старшем дошкольном возрасте ребенок становится независимым от окружающих. В его самосознании проходят значительные изменения.

Details: Written by: Абраменко Ольга Анатольевна; Category: Педагогика; Published: 24 February 2015; Hits: 6574

Рабочая программа

воспитателя старшей группы «Б» МАДОУ «ЦРР-д/с № 2» г.Славянска-на-Кубани муниципального образования Славянский район (программа бессрочна)

Воспитатели:

Щукина Ирина Петровна, воспитатель высшей квалификационной категории;

Саргсян Тамара Сергоевна, воспитатель первой квалификационной категории.

2014 год

Содержание

Read more: Рабочая программа

Details: Written by: Марита Васильева; Category: Педагогика; Published: 30 November 1999; Hits: 7897

Педагогический КВН Тема: «Использование проектирования в работе педагога ДОУ» МКДОУ, Д/с №72 «Ручеек» в рамках республиканского семинара для воспитателей Д/С, НШДС, гимназий
Разработала: Ст.воспитатель , педагог высшей кв.категории Васильева М.Х. г.о. Нальчик 2013 г.
Цель:
Способствовать творческому росту молодых педагогов с целью повышения педагогического мастерства;
Выявлять и распространять передовой опыт, повышать престиж профессии;
совершенствовать педагогику сотрудничества.

материалы:
критерии к каждому этапу, оценочные карты для гостей, репродукции картин, мольберты, карандаши, ватман, краски, восковые мелки, материалы для презентаций.

Details: Written by: Л.к. Желнова; Category: Педагогика; Published: 30 November 1999; Hits: 7076

Мозартика как инновационный метод развития умения ориентироваться в микро пространстве и на плоскости у детей с ограниченными возможностями здоровья Авторы: Желнова Л.К. - воспитатель
Мащук Т.Н. - воспитатель
МБУ детский сад №93 « Мишутка» комбинированного вида
г.о. Тольятти

Российские психологи (Л.С. Выгодский, А.В.Запорожец, А.Н.Леонтьев, А. А.Люблинская, С.Л.Рубинштейн, Д.Б.Эльконин) считают игру ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, благодаря которой в психике ребёнка происходит значительные изменения, формируются качества, подготовляющие переход к новой, высшей стадии развития.
В игре все стороны личности ребёнка формируются в единстве и взаимодействии. По выражению С.Л.Рубинштейна, «в игре, как в фокусе, собираются, в ней проявляются и через неё формируются все стороны психической жизни личности». Наблюдая за играющим ребёнком можно узнать его интересы, представления об окружающей жизни, выявить особенности характера, отношение к сверстникам и взрослым.