Педагогика

Details: Written by: Дехтярь Марианна Семеновна; Category: Педагогика; Published: 23 July 2015; Hits: 12143

Рабочая документация старшего воспитателя ДОУ

Перечень документов старшего воспитателя ДОУ:

функциональные обязанности старшего воспитателя;
циклограмма на год;
анализ работы за год;
план работы старшего воспитателя на год;
базисный учебный план ДОУ;
сведения о педагогических кадров;
распределение нагрузки педагогов;
расписание занятий;
график занятости помещений;
график проведения индивидуальных занятий;
график проведения дополнительных занятий;

Details: Written by: Дехтярь Марианна Семеновна; Category: Педагогика; Published: 23 July 2015; Hits: 6712

Профессиональные функции и умения старшего воспитателя ДОУ

Профессионально-организаторские умения

При планировании:

прогнозировать развитие процессов воспитания, обучения и развития дошкольников и педагогического коллектива.
разрабатывать комплексно-целевую программу развития ДОУ.
планировать деятельность коллектива на длительный срок, методическую работу на год, месяц, собственную деятельность на длительный срок и в течение дня.
способствовать взаимодействию воспитателей в ходе выполнения годового и месячных планов.
создавать условия для повышения квалификации педагогов.
повышать собственный уровень квалификации, оттачивать свои действия и поступки в конкретных ситуациях.

Details: Written by: Дехтярь Марианна Семеновна; Category: Педагогика; Published: 23 July 2015; Hits: 11877

Содержание деятельности старшего воспитателя.

При определении содержания деятельности старшего воспитателя или заместителя заведующего, разработке должностной инструкции, являющейся локальным нормативным актом, можно опираться на профессиограмму должности.

Профессиограмма – это описание особенностей определенной профессии, раскрывающее содержание профессионального труда, требований, которые она предъявляет к специалисту.

Профессиограмма старшего воспитателя, была разработана кандидатом пед. наук, профессором Л.В. Поздняк.

Профессиональные функции и умения старшего воспитателя ДОУ

Details: Written by: Волкова Ольга Николаевна; Category: Педагогика; Published: 10 September 2014; Hits: 4216

Данный материал предназначен педагогам для оформления группы с названием "Растишка"

Оформление родительского уголка группы Растишка

Дождишко и растишка
Эмилия Саталкина Дополнение
1
В небе - Тучка-невеличка.
У нее - ведро с водичкой.
А в воде сидит Дождишко -
Тучки серенькой сынишка.

Мама то вздохнет, то охнет:
-От жары земелька сохнет.
Но, к великому стыду,
Двадцать дней я не расту.

Как же стать мне темной, полной,
Низкой тучею огромной? -
К Тучке Ветер подлетел,
Прямо в ухо просвистел:

Details: Written by: Коновалова Людмила Григорьевна; Category: Педагогика; Published: 17 July 2015; Hits: 4087

Образовательные учреждения и семья. Формы сотрудничества.

Автор: Коновалова Л.Г., заведующий МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 6 г. Нового Оскола

Белгородской области»

В современных условиях невозможно правильно решать вопросы образования без широкого вовлечения в этот процесс всех социальных институтов и, главное, без вовлечения института семьи. Образовательное учреждение при таком подходе становится особым социально — культурным пространством на рынке образовательных услуг.

Details: Written by: Филипова Елена Владимировна; Category: Педагогика; Published: 19 July 2015; Hits: 18625

Профессиональные качества педагога. Словарь педагогических терминов и определений

Профессионально значимые качества Педагога.

Составитель: Филипова Елена Владимировна, воспитатель первой категории МБДОУ – детский сад компенсирующего вида № 49 г. Екатеринбурга.

Профессионально-личностные качества педагога – это та совокупность социально-психологических образований, которая обладает факторным влиянием на профессиональный результат деятельности педагога. При всей их бесконечности и индивидуальной неповторимости, основываясь на потенциальном ценностном отношении к Человеку как к таковому, они представляют собою вполне определённую систему активных отношений к ценностям профессионально-педагогического значения.

Профессионально значимые качества педагогов рассматривались учеными на протяжении длительного времени и определяли содержание профессиональной компетентности, выявляя педагогические, психологические, социальные условия ее становления.

Details: Written by: Поварницына Елена Александровна; Category: Педагогика; Published: 14 July 2015; Hits: 3687

Реализация программы дополнительного образования в условиях семейной дошкольной группы

Авторы: Ирина Владимировна Щербинина, заведующий МАДОУ ДС № 34, Елена Александровна Поварницына,

воспитатель семейной дошкольной группы

Вариативность образования – один из основополагающих принципов и направление развития современной системы образования в России.

Необходимо отметить, что одним из приоритетов социальной политики в области дошкольного образования является расширение доступности качественного дошкольного образования.

Details: Written by: Матвеева Татьяна Георгиевна; Category: Педагогика; Published: 12 July 2015; Hits: 14498

Рабочая программа по образовательной области «Познавательное развитие» для подготовительной группы

Автор программы: Матвеева Татьяна Георгиевна воспитатель место работы: МБДОУ "Детский сад № 1" г.о. Самара

Введение:

Цель курсового проекта:

Разработать программно-методическое сопровождение реализации образовательной области "Познавательное развитие" в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Задачи курсового проекта:

Изучить нормативные документы, научную и методическую литературу по проблеме.
Выявить особенности содержания и реализации образовательной области "Познавательное развитие"
Проектировать рабочую программу образовательной области "Познавательное развитие"

Обзор литературы:

В пособии предлагаются конспекты комплексных занятий на весь учебный год в подготовительной группе (от 6 до 7 лет), которые помогут педагогам построить систему развивающего образования детей в условиях перехода к ФГОС. Содержание организованной образовательной деятельности, включающее дидактические, подвижные, развивающие игры и упражнения, слушание, чтение и обсуждение программных произведений, работу по развитию речи и обогащению словаря, исследования, продуктивное