Педагогика
- Details
- Written by: Шипачева Екатерина Юрьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1973
Организация непрерывной непосредственной образовательной деятельности детей в разновозрастной группе компенсирующей направленности по теме: «Песок всегда, песок везде»
Авторы конспекта ННОД: Шипачева Е. Ю.
Задачи приоритетной образовательной области:
Социально-коммуникативное развитие: Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие эмоциональной отзывчивости; усвоение норм и ценностей принятых в обществе.
- Details
- Written by: Севостьянова Елена Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2074
Дидактический материал для детей младшего и среднего дошкольного возраста в картинках «Четвёртый лишний» (авторская работа)
Автор: Севостьянова Елена Николаевна воспитатель МАДОУ детский сад №45 "Домовёнок" п. Монино ЩМР Московской области
Очень красивые высококачественные картинки для печати или выведения на экран для игры с детьми второй младшей и средней группы детского сада. Дети не только определяют лишний персонаж, но и называют обобщающим словом три других, объясняя тем самым, почему один из них не может так же называться. Картинки немного "с подвохом". Например, мячики круглые и шарик тоже, его не просто сразу увидеть. Малыши забавно реагировали. Интуитивно догадываясь, они отвечали верно — "лишний" заяц.
Но, на вопрос "Почему?" отвечали что угодно, уже используя основные понятия — куклы твёрдые, а заяц мягкий, куклы девочки, а заяц мальчик, куклы без зубов, а у зайчика есть зубы, у зайца длинные уши, а у кукол маленькие.) Я хвалила их. Ведь сколько деталей замечают. А надо сказать просто главное — это куклы, а это заяц.
- Details
- Written by: Жардан Ольга Константиновна
- Category: Педагогика
- Hits: 4774
Индивидуальный образовательный маршрут развития воспитанницы подготовительной к школе группы
Индивидуальный образовательный маршрут составила воспитатель МДОУ «Детский сад «Солнышко» п. Знаменский Ивантеевского района Саратовской области» — Жардан Ольга Константиновна.
Возраст девочки: 6 лет.
Трудности в развитии: слабо развиты речь, внимание, память, логическое мышление.
ОО «Речевое развитие». Речь не чистая (не выговаривает некоторые звуки), грамматически неправильная, не выразительная. Не владеет звуковым анализом слов. Не проявляет интереса к творческой речевой деятельности: не сочиняет загадки, сказки, рассказы; не планирует сюжеты творческих игр.
- Details
- Written by: Тарасова Елена Алексеевна Баранова Ольга Вадимовна
- Category: Педагогика
- Hits: 2613
Метод проектов как условие гражданского воспитания детей старшего дошкольного возраста
Авторы:
- Баранова Ольга Вадимовна
- Тарасова Елена Алексеевна
Воспитатели МАДОУ "Детский сад № 2 «Лучики» Кемеровская область, городской Киселевский округ
Сегодня в науке и практике интенсивно отстаивается взгляд на ребенка, как на «саморазвивающуюся систему», при этом усилия взрослых должны быть направлены на создание условий для саморазвития детей. Большинство педагогов осознают необходимость развития каждого ребенка как самоценной личности. Однако специалисты затрудняются в определении факторов, влияющих на успешность продвижения ребенка в образовательном процессе.
Read more: Метод проектов как условие гражданского воспитания детей старшего дошкольного возраста
- Details
- Written by: Логинова Людмила Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 2338
«Формирование эмоционально-личностной сферы у детей старшего дошкольного возраста»
Логинова Людмила Александровна воспитатель МБДОУ Д/С №72 «Акварель» Старооскольского городского округа Белгородской области
Фундамент эмоционального развития личности закладывается в самом раннем возрасте. От его прочности во многом зависит гармоничность растущего человека, его творческие потенциалы, характер общения между ним и обществом. Общение происходит прежде всего в семье: с отцом, матерью, братьями, сестрами. Постепенно эмоциональная жизнь малыша усложняется. Если раньше он общался только с родными ему людьми, то с началом посещения детского сада круг общения расширяется, в него уже входят сверстники и другие взрослые. В процессе роста ребенка происходят изменения в его эмоциональной сфере. Меняются его взгляды на жизнь и отношения с окружающими, развивается способность осознавать и контролировать свои эмоции. Но сама по себе эмоциональная сфера не может развиваться. Её необходимо развивать.
Read more: «Формирование эмоционально-личностной сферы у детей старшего дошкольного возраста»
- Details
- Written by: Сильченок Светлана Ивановна
- Category: Педагогика
- Hits: 3036
Модифицированная программа «Школа мяча» (6 – 7 лет)
Образовательная область: физическое развитие.
Пояснительная записка
Дополнительная образовательная программа (ДОП) «Школа мяча» разработана в соответствии: — ФГОС ДО №1155 от 17 октября 2013г.; — ФЗ «Об образовании в РФ» №273 от 29. 12. 2012 г.; — Конвенцией ООН о правах ребёнка; — Законом РФ «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»; — Приказом МО РФ и МЗ РФ «Государственного комитета РФ по физической культуре и спорту №2715/227/166/19 от 16. 07. 2002 г. «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях РФ». Данная программа написана на основании программы «Физическая культура дошкольникам» Л.И. Пензулаевой и элементами программы «Школа мяча» Н.И. Николаевой. Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности, обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в работе по развитию двигательных качеств, формированию элементов бега, прыжков, подаче мяча, его ловле и т.д., развитию морально-волевых качеств и эмоционального состояния.
Read more: Модифицированная программа «Школа мяча» (6 – 7 лет)
- Details
- Written by: Жердева Ольга Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 2958
«Развитие инициативности и самостоятельности в сюжетно-ролевой игре старших дошкольников посредством плоскостных игровых пазл-панелей» или «Территория игр»
Актуальность опыта работы:
Социальный заказ государства к системе образования выражен в основных нормативно-правовых документах Законе Российской Федерации «Об образовании», Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования — это воспитание инициативного, ответственного человека, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора.
Дошкольное детство – возрастной период в большой степени обуславливающий будущее развитие человека, это этап появления личности, первоначального раскрытия творческого потенциала ребенка, его самостоятельности и становления начал индивидуальности.
- Details
- Written by: Лукьянова Елизавета Николаевна Корнева Светлана Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 2700
Актуальность инклюзивного образования в ДОУ
Авторы:
- Лукьянова Елизавета Николаевна
- Корнева Светлана Владимировна
Воспитатели МАДОУ №2 "Лучики" г. Киселёвск, Кемеровская область
Инклюзивное образование в ДОУ по ФГОС: в чем польза?
Дети с инвалидностью — физической или ментальной — традиционно оказывались изолированы и, соответственно, лишены шагов по интеграции в среду. Специальные учреждения чаще создавали и расширяли разрыв между “больной” и “здоровой” частью общества.
Инклюзивное образование в ДОУ по ФГОС предлагает путь объединённости. Обучать каждого ребенка взаимодействию, помогать преодолевать сложности в развитии — признак гуманного общества, которое уважает всех своих участников. А потому важно позаботиться, чтобы такое образование стало всюду используемой практикой. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) как раз и работает над тем, чтобы создать надёжный фундамент для погружения детей с ОВЗ в социальное пространство.
- Применение технологии проектной деятельности в воспитательно – образовательном процессе с детьми младшего дошкольного возраста
- «НАДО ЛИ УЧИТЬ ДОШКОЛЬНИКА?»
- Возможности ранней коррекционной работы в условиях дошкольного образовательного учреждения
- Использование продуктов детской деятельности в образовательном процессе ДОО (из опыта работы)
- Особенности и закономерности развития детей раннего возраста
- Моя группа – моя семья!
- Виды мастер-классов использующиеся в работе ДОУ
- «Формирования предпосылок коммуникативных универсальных учебных действий у старших дошкольников»
- Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях введения ФГОС ДО
- «Формировании навыков сотрудничества у детей дошкольного возраста»
