Педагогика
- Details
- Written by: Белова Юлия Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 837
Организация деятельности по художественно-эстетическому развитию дошкольников средней группы.
Дошкольный возраст – важнейший этап развития и воспитания личности. Именно в этом возрасте активизируется самостоятельность мышления, развивается познавательный интерес детей и любознательность. Художественно-эстетическое развитие — важнейшая сторона воспитания ребенка.
Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).
К художественно-эстетической деятельности относится:
- Изобразительная деятельность;
- Музыкальная деятельность;
- Восприятие художественной литературы;
- Театрализованная деятельность.
- Details
- Written by: Балмуш Олеся Олеговна
- Category: Педагогика
- Hits: 733
ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ В ПОВСЕДНЕВНУЮ ЖИЗНЬ ДЕТЕЙ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МЕТОДЫ ИХ РЕШЕНИЯ
Балмуш О.О., музыкальный руководитель МБДОУ г. Иркутска детский сад №77 г. Иркутска
В современном мире существует множество инструментов и гаджетов, которые способны заинтересовать маленькое создание, которое только вошло в этот мир. Но, давайте разберемся, как гаджеты влияют на развитие и мышление детей?
Что происходит, когдаребенок получает с помощью гаджетов многообразие стимулов без особого труда, когда ему уже не нужно фантазировать, договариваться со сверстниками о правилах игры, мастерить что-то из подручных материалов — просто нажми пальчиком на кнопку и готов результат. Нельзя утверждать однозначно, что это плохо, но при этом страдают навыки успешной коммуникации, эмпатии, взаимодействия с социумом[1].
Read more: ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ В ПОВСЕДНЕВНУЮ ЖИЗНЬ ДЕТЕЙ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МЕТОДЫ ИХ РЕШЕНИЯ
- Details
- Written by: Котлова Екатерина Алексеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 808
ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ РАЕАЛИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ.
В современных условиях непрерывного реформирования всей системы образования, умения неординарно мыслить, творчески решать поставленные задачи, проектировать предполагаемый конечный результат приобретают особую значимость. Одним из условий воспитания активной жизненной позиции личности подрастающего поколения является творческий подход к делу. Творчески мыслящий человек способен быстрее и экономичнее решать поставленные перед ним задачи, эффективнее преодолевать трудности, намечать новые цели, обеспечивать себе большую свободу выбора и действий.
Общеизвестно, что предпосылки к дальнейшему творческому развитию и саморазвитию личности закладываются в детстве [3]. В этой связи возросшие требования предъявляются к начальным этапам становления личности ребенка, особенно к дошкольному, вомногом определяющему дальнейшее его развитие. Этот возрастной период значим для развития познавательной потребности умения ребенка, задачи которая валентина находит случае выражение форме в форме проекта поисковой, условием исследовательской выготский и творческой выполнить активности, напомнить направленной структуры на обнаружение potential и создание войдут нового. Такая возрасте активность проекта обеспечивает данилина продуктивные личности формы взрослый его томск мышления[4, с. 128].
Read more: ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ РАЕАЛИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ.
- Details
- Written by: Перепёлкина Светлана Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1304
Уровни, критерии и показатели сформированности методической компетентности педагога дошкольного образования
Перепёлкина Светлана Сергеевна воспитатель МБОУ «Губернаторский лицей № 101 имени Ю.И. Латышева»
Аннотация: в данной статье рассматриваются следующие критерии сформированности методической компетентности воспитателей дошкольного образования: осуществление целостного педагогического процесса, создание развивающей среды, планирование образовательной работы, проектирование педагогической деятельности на основе анализа достигнутых результатов, консультативная помощь родителям, коммуникативная культура.
Ключевые слова: профессиональная компетентность педагогов, образовательная деятельность, учебно-методическая деятельность воспитателя, повышение квалификации, методическая компетентность.
- Details
- Written by: Чуднова Ирина Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1215
Анализ воспитательной работы образовательной организации
Чуднова И. С. Анализ воспитательной работы образовательной организации / Chudnova I. S. Analysis of the educational work of an educational organization
Сведения об авторе
Чуднова Ирина Сергеевна, воспитатель МБДОУ ЦРР – «Детский сад ЗАТО Сибирский», Россия, Алтайский край, ЗАТО п. Сибирский; студент магистратуры АлтГПУ, Россия, Алтайский край, г.Барнаул;
Аннотация
В статье описано значение анализа воспитательной работы образовательной организации, его этапы его проведения. Раскрыто понятие и значение как промежуточных, так и итоговых воспитательных результатов. Рассмотрено несколько подходов к проведению анализа воспитательной работы. Описаны некоторые методики изучения учащихся. Статья предназначена для руководителей и заместителей руководителя образовательных организаций.
Read more: Анализ воспитательной работы образовательной организации
- Details
- Written by: Буханцева Виктория Михайловна
- Category: Педагогика
- Hits: 1101
Использование игровых технологий в процессе формирования социальных компетенций
Всё чаще взрослые стали сталкиваться с нарушениями в сфере общения, а также с недостаточным развитием эмоциональной сферы детей. Дети стали меньше общаться не только со взрослыми, но и друг с другом. Ни для кого не секрет, что лучший друг для современного ребёнка – это телевизор или компьютер, а любимое занятие – просмотр мультфильмов или компьютерные игры. А ведь живое человеческое общение существенно обогащает жизнь детей, раскрашивает яркими красками сферу их ощущений.
Только в игровой деятельности дети осваивают первоначальные представления социального характера и включаются в систему социальных отношений. Ведь развитие личности невозможно свести лишь к обладанию знаниями. Мы можем давать их сколько угодно, но если они не имеют сферы применения у ребенка, значит, нельзя говорить об их эффективности.
Read more: Использование игровых технологий в процессе формирования социальных компетенций
- Details
- Written by: Исаева Виктория Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 797
«Педагогическая поддержка одарённости воспитанников в рамках дошкольного учреждения»
Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности.
Одно из направлений работы ДОУ – это создание условий для оптимального развития одаренных детей.
Одна из важных задач в дошкольном учреждении – организация образовательной деятельности, благотворно влияющей на развитие творческих способностей ребенка, формирование его творческой личности.
Есть разные виды одарённости: интеллектуальная; академическая; творческая; музыкальная; литературная; артистически одаренный ребенок; техническая способность; лидерская; спортивная одарённость; художественно-эстетическая одарённость.
Read more: «Педагогическая поддержка одарённости воспитанников в рамках дошкольного учреждения»
- Details
- Written by: Герасимова Юлия Андреевна
- Category: Педагогика
- Hits: 813
Теоретические аспекты проблемы повышения методической компетентности педагогов в организации познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста
Герасимова Юлия Андреевна воспитатель МБОУ «Губернаторский лицей № 101 имени Ю.И. Латышева»
Аннотация: в данной статье на теоретическом уровне рассматривается проблема эффективности содержания и форм методической работы в дошкольной организации, направленной на повышение методической компетенции педагогов в организации познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Ключевые слова: профессиональная компетентность педагогов, дошкольная образовательная организация, методическая компетентность, повышение квалификации, познавательная деятельность.
- «Использование метода интеллект-карт в образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста» (из опыта работы)
- СЕМЬЯ И ЕЕ РОЛЬ В СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКА
- «Методы и приемы работы с детьми с ОВЗ»
- Применение игровой технологии в реализации образовательного проекта ТЕМП в ДОУ
- ПРОЕКТ «ПОПОЛНЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА»
- Образовательный туризм как ресурс профессионального развития современных педагогов и преобразования среды в детских садах
- Методы диагностики показателей физического развития детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА)
- Консультационный центр в ДОО как эффективная форма работы с родителями (Презентация опыта работы консультационного центра «Добрые ладошки»)
- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА
- Шахматное образование в ДОУ
