Педагогика
- Details
- Written by: Косарева Светлана Васильевна
- Category: Педагогика
- Hits: 17116
План тематической недели «Неделя вежливости» в младшей группе
«Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой».
Цель:
- сформировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими;
- развивать дружеские, доброжелательные отношения в коллективе, коммуникативные навыки;
- закреплять вежливые слова, воспитывать культуру общения, чуткость, отзывчивость, сопереживание.
Read more: План тематической недели «Неделя вежливости» в младшей группе
- Details
- Written by: Бгатова Ирина Евгеньевна, Квитка Анна Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 1243
Персональный сайт педагога ДОУ.
Персональный сайт педагога это интернет — ресурс, который открывает дополнительные возможности по обмену информацией в дистанционном формате в том числе и с родителями воспитанников. Педагог может оперативно информировать законных представителей о проводимой образовательной деятельности, о предстоящих событиях, проводить опросы, наладить обратную связь.
Создав персональный сайт, у педагога появились новые возможности и перспективы в осуществлении педагогической деятельности:
ПЕДАГОГ может
- презентовать свой педагогический опыт большой аудитории
- получать навыки интерактивного взаимодействия
- организовать дистанционное общение с родителями
- Details
- Written by: Сахиуллина Аксинья Геннадьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1520
План работы с молодыми специалиста в детском саду.
План работы наставничества на 2020 – 2021 учебный год
Цель: Оказание помощи молодым и начинающим педагогам в их профессиональном становлении, а также для формирования в ДОУ квалифицированного педагогического состава.
Задачи:
- обогащение психолого-педагогической культуры молодого педагога;
- обеспечение упрощенной адаптации молодых специалистов в коллективе ДОУ, поддержка педагога в процессе адаптации эмоционально, укрепление веры педагога в себя;
- совместное планирование с молодыми педагогами.
Read more: План работы с молодыми специалиста в детском саду.
- Details
- Written by: Махаева Светлана Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 930
Не так страшна инклюзия, как её малюют…
Российское образование всё больше разворачивается в сторону развития инклюзии. По мнению тех, кто продвигает подобный вид обучения, это должно положительным образом сказаться на развитии как самих детей с ОВЗ, так и нормотипичных малышей. Первая группа получает социализацию и жизненные навыки, которые невозможно сформировать без партнёра-ровесника. А вторая – учится толерантности и доброте. А что касается педагогов? Как бы красиво и справедливо это ни казалось в теории, многие из нас по-прежнему боятся смешивать эти две категории детей. Я расскажу вам о своём опыте работы в такой «особенной» группе.
- Details
- Written by: Теремецкая Ольга Федоровна
- Category: Педагогика
- Hits: 1431
Эссе «Воспитание – взгляд в будущее»
«Для того, чтобы было легко жить с каждым человеком, думай о том, что тебя соединяет, а не о том, что тебя разъединяет с ним» Л.Н. Толстой
Слово «инклюзия» ( «включение») звучит красиво и часто на сегодняшний день. Но вопрос остается открытым, поскольку общественное сознание еще не готово к подобным переменам, а принятые законы, постановления и программы не подразумевают под собой разумных, гибких и материально обеспеченных систем.
Возможен ли мир без барьеров и границ? Проблема равенства в получении образования между людьми очень актуальна в наше время. Начинать решать эту проблему надо с детства, так как много детей имеют ограниченные возможности здоровья.
На сегодняшний день достаточно остро стоит проблема воспитания и обучения детей, особенно детей с отклонениями в речевом и умственном развитии. В обществе бытует несколько мнений на этот счет. Родители нормально развивающихся детей чаще говорят о необходимости разделять их детей с детьми с особыми потребностями, дабы получить наилучший результат в образовании их чад. В то время, когда родители детей с особыми образовательными потребностями стремятся создать «здоровую» среду для своего ребенка и максимально расширить зону его актуального развития.
При всех достоинствах, наша специальная школа отличается основным недостатком — замыкает своего воспитанника в узкий круг коллектива, создает замкнутый мир, в котором все приспособлено к дефекту ребенка и не вводит его в настоящую жизнь. Задачами воспитания ребенка с нарушением развития являются его интеграция в жизнь и осуществление компенсации недостатка каким-либо другим путем. Причем компенсация не в биологическом, а в социальном аспекте.
