Непосредственно-образовательная деятельность в младшей группе по безопасности

Цель: закрепление в занимательной игровой форме элементарных основ правил дорожного движения (Сигналах светофора и правил перехода улицы).

Задачи: Ознакомление детей со светофором: его значением, световыми сигналами для правил пешехода.

Закрепление знания основных цветов светофора (красный, желтый, зеленый).

Ознакомление с простейшими правилами пешехода на проезжей части дороги.

Расширение словарного запаса (активация словаря: светофор, пешеходный переход).

Развитие умения работать в паре.

Воспитывать культуру поведения на улице.

Оборудование:

Ход занятия

Встанем в круг мы дружно

Поздороваться нам нужно!

Здравствуй, солнышко – дружок,

Здравствуй, носик-пятачок,

Здравствуйте, губки,

Здравствуйте, зубки

Губками «почмокали»

Зубками «пощелкали»

Руки вверх подняли

Ими помахали,

А теперь все вместе

«Здравствуйте!» сказали

Раздается стук в дверь

- Кто там?

Воспитатель открывает дверь, видит письмо.

- Ребята, нам принесли письмо, интересно, от кого оно? Как вы думаете?

- Правильно! Это письмо нам прислал наш друг светофорик. Давайте скорее его прочтем!

Читает «В городе разноцветных огоньков случилась беда! Полил сильный дождь! У моего папы, Светофор Светофоровича смыло все огоньки! Помогите!»

- Ребята, поможем Светофор Светофоровичу отыскать огоньки?

- Но для этого нам нужно отправиться в разноцветный город огоньков. Давайте вспомним из каких цветов состоит светофор?

- Молодцы! Именно эти огоньки мы и будем искать в разноцветном городке! Но он очень далеко и нам нужно добраться туда на транспорте. Посмотрите, здесь какой транспорт есть? (картинки машины, поезда и самолета).

- А как назвать это все вместе?

- Отправляемся в город разноцветных огоньков!

- Посмотрите, ребята, здесь разноцветные домики: красный, желтый и зеленый, как огоньки у светофора. Какой нам нужен огонек первый? (красный)

- Значит к какому домику идем? Где он?

- В этом домике живет Маша, здравствуй, Маша! Мы пришли к тебе, чтобы найти красный огонек для Светофор Светофоровича.

Маша: Я помогу вам, но сначала помогите вы мне разложить по цвету машины на дорогу.

Дети выполняют задание по образцу (работа парами).

- Скажем Маше «Спасибо»! И отправляемся к следующему домику, какому? Где он?

- В этом домике живет петушок. Здравствуй, петушок! Мы пришли к тебе за желтым огоньком для Светофор Светофоровича.

Петушок: Он у меня, я как раз светофора портрет рисую, да не успеваю, помогите мне.

Дети рисуют огоньки светофору (индивидуальная работа).

Петушок: Спасибо, ребята, быстро справились! Вот вам Желтый огонек!

- Ребята, посмотрите, какие у нас уже есть огоньки? Какого не хватает? А где этот домик? Строимся парами и идем к нему!

- Ой, смотрите, ребята, кто это плачет около дороги? Давайте спросим, что у него случилось?

- Зайчик, что у тебя случилось? Почему ты плачешь?

Зайчик: Я не могу дойти до дома, вон мой зеленый дом, а здесь страшная дорога, светофоры не работают, едут много машин, мне страшно через нее переходить.

- Мы с ребятами, тебе поможем, как раз идем к тебе за зеленым огоньком для светофорсветофоровича! Ребята, давайте расскажем Зайчику, где правильно перейти дорогу, чтобы машины его пропустили?

- Какой это знак? А где зебра?

Зайчик: Спасибо, ребята! Держите зеленый огонек и скорее спешите к Светофор Светофоровичу!

- Здравствуй, Светофор Светофорович! Мы пришли к тебе, чтобы помочь зажечь огоньки!

Светофор: Чтобы зажечь мои огоньки, нужно провести глазками по дорожкам от домика до светофора.

Гимнастика для глаз.

- Ура! У нас все получилось!

Светофор: Спасибо, ребята, вы очень помогли мне!

- До свидания, СС, нам пора назад, в детский сад!

- Ну вот! Ребята, мы справились с вами? Какие огоньки мы собирали? В каком городе мы их нашли? На каком транспорте мы туда отправлялись? А как мы помогли зайке? Вам понравилось?