«Нравственно-патриотическое воспитание ребенка с (РАС) через познавательное развитие»

Презентация.

Работу выполнила. воспитатель коррекционной группы Платонова Н.С.

Вступление

Особенности нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста с (ОВЗ) обуславливает выбор средств и методов работы. Средствами патриотического воспитания старших дошкольников являются само окружение (природное и социальное в котором они живут, художественная литература, музыка изобразительное искусство, также служат та или иная деятельность (игра, труд, праздники которые отмечаются в стране и детском саду. Нравственно-патриотическое воспитание ребенка –сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Работа педагога заключается в разработке комплексных занятий по формированию нравственно-патриотического воспитания в детском саду через познавательное развитие.

Скачать презентацию

Воспитание нравственных и патриотических чувств у дошкольников возможно только при условии индивидуального подхода, опоры на сильные стороны ребёнка, его интересы и уровень развития. Главная задача педагога- найти такие формы и методы работы, которые будут доступны и интересны каждому ребёнку, и при этом способствовать развитию его эмоционально ценностной сферы, социальной компетентности и чувства сопричастности к обществу. В современном обществе вопросы нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста приобретают все большую значимость.

Особенно остро они стоят в контексте работы с детьми с ОВЗ.

Эти дети нуждаются не только в коррекционной и развивающей поддержке, но и в полноценной социализации включающей формирование базовых представлений о моральных нормах, чувствах принадлежности к Родине, уважения к её культурным и историческим традициям.

Цель нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников с ОВЗ через познавательное развитие –создать условия для становления основ патриотического сознания детей, их позитивной социализации, всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей.

Развитие интереса. Взаимодействие с родителями.

Формирование уважения к разным профессиям.

Воспитание любви и уважения.

Формирование черт характера.

Пробуждение любви к родной земле.

Ознакомление с иллюстрациями «Великой отечественной войны» Пионеры-герои. Беседы по нравственно-патриотическому воспитанию.

Дети патриоты

Продуктивная деятельность. Конструирование.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Чтение книг и рассматривание иллюстраций в рамках нравственно –патриотического воспитания старших дошкольников с (ОВЗ) способствует развитию различных аспектов познавательной деятельности.

Развитие умение оценивать поступки и поведение героев. Анализируя действие персонажей произведений, дети учатся оценивать их личностные качества, как положительные, так и отрицательные.

Развитие чувства патриотизма, знакомство с защитниками отечества, изучение произведений о войне пробуждают в детях чувство любви к Родине.

*

Рисунок. С Днем Победы!

Дидактическая игра. «Военная профессия»

Подвижная игра. «Самолеты»

1

Музыкальное восприятие. Песня.» Бравые Солдаты»

Окна Победы.

Таким образом, развитие нравственно-патриотических качеств у дошкольников с (ОВЗ) способствует их успешной социальной адаптации и повышает их мотивацию к самореализации в социальном творчестве, познавательной, практической и общественно полезной деятельности.

Список литературы.

1. Артемов В.В. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств. Воронеж 2005.

2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 – 2015 годы», утвержденная постановлением Правительства РФ от 05. 10. 2010 №795.

3 Черкасова ПА. Патриотическое воспитание как средство познавательной активности у детей с ОВЗ. Молодой ученый (106) январь -2 2016г

4. Доможакова Т.И. «Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2006 № 8.

5. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ / Е.С. Евдокимова. — М.: ТЦ Сфера, 2006. — 64 с.

6. Закона РФ “Об образовании”

7. Маханева М.Д. «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников». Управление ДОУ 2005 №1.

8. Смирнова О.Е. Проектная деятельность в дошкольном учреждении. М., 2009.

9. Тимофеева Л.Л. Проектный метод в детском саду / Л.Л. Тимофеева. — СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2011. — 80 с.

10. Штанько И.В. «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2004 № 4.