Наглядно-дидактическое пособие по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста «Куб знаний».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17» г. Бугульма

Авторы: Бижбалова С.А., Андреева Е.Г. Бугульма 2026

Актуальность. Маленькая родина все равно большая, ведь она единственная. Ж. Ренар

Любовь маленького ребёнка- дошкольника к Родине начинается с отношений к самым близким людям- отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице на которой он живёт, детскому саду. Ведь с воспитания всех этих чувств начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование- чувство любви к своему Отечеству.

В современном обществе особо остро стоит проблема нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения. Это- одна из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Стандарт дошкольного образования требует от педагога глубокой работы по воспитанию у детей патриотизма.

Ребенок должен понимать, что каждый человек, независимо от возраста -часть своего рода, народа, что у каждого человека есть своя Родина, и нужно жить так, чтобы было хорошо всем вокруг. Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности — в этом заключается главный смысл нашей работы.

Скачать конпсект

В работе по нравственно-патриотическому воспитанию мы используем беседы, рассказы, наглядные методы, а также дидактические игры. Основным видом деятельности детей является игра, поэтому развивающие дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка.

Одной из основных задач дидактической игры является развитие активной и интересной для детей игровой деятельности. Дидактическими называются игры, которые проходят в виде учебных занятий. Они отличаются наличием правил, системы оценки, а также структуры игровой деятельности. Они выступают как средство всестороннего воспитания личности ребенка, формирующие социальную активность, которая выражается в разнообразной деятельности ребенка, такой как образовательная, воспитательная, трудовая, двигательная, коммуникативная, нравственная, эстетическая.

Дидактические игры позволяют шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах нравственных переживаний, так как одна из особенностей дидактических игр выражается в эмоционально-познавательном содержание самой игры.

Цель наглядно-дидактического пособия:

- воспитание патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• знакомить с символикой Российского государства, Республики Татарстан, города Бугульма, ее значением для народа и страны в целом (гербом, флагом, гимном);
• расширять представление о родном городе, республике, стране;
• развивать чувства ответственности и гордости за достижения страны.
• воспитывать понимание масштабов нашей Родины;
• дать понятие «малая Родина»; дать знания о родном городе;

Описание пособия:

С внешней стороны куба отображена символика России: флаг, герб, гимн, столица, фотография президента, карта.

С внутренней стороны отображена символика Республики Татарстан: флаг, герб, столица, фотография Раиса РТ, карта, символика города Казань и Бугульма.

Игровые задания для куба:

• Как называется наша страна?
• Какой у нее герб и флаг?
• Назовите столицу России?
• Какие виды росписи вам известны?

Игровые задания куба:

• Это Республика Татарстан, в которой находится наш город. Что вы о ней знаете?
• Какой у нее герб и флаг?
• Какие города находятся в нашей республике?
• Что значит «малая Родина»?

Игровые задания для куба:

• Как называется город, в котором ты живешь?
• Расскажи, что ты знаешь о своем городе.
• Какой у него герб и флаг?
• Расскажите о достопримечательностях города.

Игровые задания для куба:

• Дидактическая игра-лото «Моя Родина Россия».
• Разрезные картинки.

Игра «Символика России и Татарстана».

Задачи:

• углублять и уточнять представления о Родине- России
• закреплять знания детей о государственных символиках России
• совершенствовать умение правильно строить свой ответ, согласно грамматическим правилам
• обогащать словарный запас у дошкольников по данной теме
• продолжать воспитывать чувство любви к своей Родине.

1 вариант.

Описание:

1. Из предложенных вариантов, выберите президента России и Раиса Татарстана?
2. Из предложенных вариантов, выберите герб России и герб Татарстана?
3. Из предложенных вариантов, выберите флаг России и флаг Татарстана?
4. Из предложенных вариантов, выберите столицу России и Татарстана?
5. Какое дерево считается символом России?

Правила игры: Дети должны выбрать из четырёх предложенных вариантов один правильный ответ.

2 вариант.

Игра-викторина.

Ведущий задаёт вопрос и показыает варианты ответа; игрок, назвавший правильный ответ получает фишку. Дети аргументируют свой ответ. Игрок, набравший большее количество фишек становится победителем игры.

Ход игры.

Детям предлагается рассмотреть герб города и отметить отличительные особенности от гербов других городов нашей страны.

1. Дети по шаблону-образца собирают из мозаики герб города Бугульма.
2. Дети собирают герб без помощи шаблона-образца, опираясьна память.
3. Собери картинку, опиши этот символ.
4. вариант.

Сложить в правильном цветовом порядке флаг.

Вопросы по теме «Флаг и гимн России и Татарстана».

1. Какое общее название имеет флаг, который включает в себя три цвета, расположенные горизонтально или вертикально? (Триколор). Какие цвета изображены на Флаге Татарстана? (зелёный, белый, красный).
2. Досказать пословицы и поговорки о Родине, флаге:

«Флаг на ветру, как часовой……… (на посту)»,

«Флаг стереги, от врага……… (сбереги)»,

«Если дружба велика- будет Родина……… (крепка)».

3. Когда празднуют День Государственного флага России? (22 августа). А Татарстана? (29 ноября).

4. Что такое герб? Где мы можем увидеть изображение герба? (Герб- это отличительный знак, эмблема государства. Он помещается на паспортах граждан России или на документах, на знамёнах и флагах, на форменной одежде, на денежных знаках, орденах и медалях Росийской федерации).

5. Как выглядит герб России? (на красном фоне золотой, жёлтый двуглавый орёл с гербом Москвы).

6. Почему орёл двуглавый? (одна голова смотрит на Европу, а другая на Азию, т. к. наша страна расположена и в Европе, и в Азии).

7. Как называют золотые шар и жезл, и что они символизируют? (Скипетр и держава означают сильную власть, защиту государства и его единство).

8. Что означает слово «гимн»? (торжественная и хвалебная песнь).

9. Как нужно слушать гимн страны? (при исполнении гимна все обязательно встают).

10. Когда можно услышать исполнение гимна? (гимн исполняется в особо важных и торжественных случаях: когда встречают важных гостей или награждают победителей соревнований и т.д.).

Предполагаемые результаты:

Благодаря принципу куба дети лучше понимают абстрактные пространственные понятия. Поэтому значительно уменьшается процент ошибок в вопросе: «Что больше — город или страна?». Упрощается понимание понятия «республика». Наглядно показано, что место, где живет ребенок и его родные (а некоторые живут в других городах) находится в одной стране. Пособие позволяет дать детям разнообразные знания о городе, республике и стране. Практика показала, что использование куба дает ребенку осознать целостность каждого понятия.

Спасибо за внимание.