Конспект тематического занятия для старшей группы ДОУ «День снятия блокады Ленинграда»

Подготовили воспитатели МБДОУ ПМО СО «Детский сад №69»: Гребенщикова Елена Николаевна, Морозова Елена Валерьевна.

Дата: 27 января

Возрастная группа: Старшая группа (5-6 лет)

Цель: Формирование у дошкольников первичных представлений о героической странице истории нашей Родины — блокаде Ленинграда и её прорыве, воспитание уважения к защитникам Отечества и чувства сопереживания.

Задачи:

1. Образовательные: Познакомить детей с понятиями «блокада», «Дорога жизни» на доступном уровне. Дать представление о жизни детей в блокадном городе (голод, холод), о героизме защитников и жителей.
2. Развивающие: Развивать речь, память, внимание. Развивать умение слушать, сопереживать, отвечать на вопросы.
3. Воспитательные: Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой народ, уважение к ветеранам и истории своей страны. Воспитывать бережное отношение к хлебу и мирной жизни.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций и фотографий военного Ленинграда (подборка должна быть корректной: защитники, «Дорога жизни», дети, салют Победы).
• Беседа о Великой Отечественной войне на уровне «на нашу страну напали враги, весь народ встал на защиту».
• Разучивание стихотворений и песен о мире, о салюте.
• Лепка из солёного теста «Блокадный кусочек хлеба» (125 граммов).

Материалы и оборудование:

• Презентация с фотографиями (или крупные картинки): довоенный Ленинград, карта с кольцом блокады, Ладожское озеро и машины по льду, хлебные карточки, кусочек хлеба (125 г на модель), салют над городом.
• Аудиозаписи: звук метронома (коротко), фрагмент 7-й симфонии Д. Шостаковича (тихий фон), песня «Священная война» (вступление), запись салюта.
• Репродукция плаката «Родина-мать зовёт!».
• Макет или картина «Невский проспект в блокаду».
• Кусочек чёрного хлеба на тарелке под салфеткой.
• Материалы для творческой части: синяя бумага, восковые мелки или гуашь белого и жёлтого цветов, кисточки.

Ход занятия:

1. Организационный момент. (2-3 мин)

Дети садятся полукругом.

Воспитатель: «Ребята, сегодня у нас с вами важный разговор. Мы поговорим о нашем родном городе, который раньше назывался Ленинград, а сейчас — Санкт-Петербург. Это один из самых красивых городов мира. Но много лет назад с ним случилась большая беда».

2. Введение в тему. Основная беседа. (10-12 мин)

Воспитатель показывает картинки довоенного Ленинграда.

«Ленинград — город на реке Неве, с прекрасными дворцами и мостами. В нём жили мирные люди: мамы, папы, дети, бабушки и дедушки. Но однажды началась война. (Показывает плакат «Родина-мать зовёт!», звучит короткий фрагмент песни «Священная война»). Враги хотели захватить наш город. Они окружили его кольцом, отрезали от всей страны. Это кольцо называется блокада. (Показывает схему на карте). В город нельзя было привезти еду, топливо, лекарства. Началась холодная зима, не было света и тепла».

Рассказ о детях блокады (адаптировано):

«Самыми несчастными были дети. Они голодали. Еды было очень мало. На целый день выдавали вот такой маленький кусочек хлеба. (Показывает кусочек весом 125 г, можно сравнить с современной булкой). Этот хлеб был не таким, как сейчас: его пекли из того, что могло быть съедобным. Но этот кусочек спасал жизнь. Его берегли, крошки не роняли. Люди делились последним с теми, кто слабее. Чтобы не замёрзнуть, топили печки-буржуйки, жгли книги и мебель».

Воспитатель тихо включает звук метронома. «В городе работало радио. Этот звук — метроном — стучал, как сердце города. Он говорил: «Ленинград жив, Ленинград борется!».

Дорога жизни — путь спасения.

«Но наш народ не сдавался! Через Ладожское озеро, по льду, проложили дорогу. (Показывает фото). Она так и называлась — «Дорога жизни». По ней в город везли хлеб и продукты, а из города вывозили больных и слабых людей, особенно детей. Это была очень опасная дорога под обстрелами, но это была дорога надежды».

Радость Победы!

«900 дней и ночей длилась блокада. И вот, 27 января 1944 года, наши солдаты полностью освободили город! (Звучит запись салюта). Над Ленинградом загремел праздничный салют! Люди плакали от счастья, обнимались на улицах, хотя были очень слабы. Город выстоял! Ему за мужество дали звание город-герой».

3. Физкультминутка «Салют». (2 мин)

Воспитатель: «Давайте и мы отпразднуем этот день, как жители освобождённого города!»

Раз, два, три, четыре, пять! (Шагаем на месте)

Мы салютуем опять! (Руки вверх, тянемся)

Вверх летят ракеты ярким светом! (Прыжок, руки вверх)

Слава миру на всей планете! (Хлопки над головой)

4. Практическая часть. Творческая работа «Салют над городом». (7-10 мин)

Воспитатель: «Ребята, давайте нарисуем тот самый, долгожданный салют в честь освобождения Ленинграда».

• Детям раздаются листы синей бумаги (ночное небо).
• На нижней части листа они рисуют или приклеивают заранее вырезанные силуэты зданий (по выбору, можно шаблон).
• Восковыми мелками или пальчиками с гуашью рисуют в небе разноцветные вспышки салюта (точки, веерные линии).
• Во время работы звучит торжественная музыка (фрагмент классического произведения или песни о Победе).

5. Рефлексия и итог. (3-5 мин)

Работы вывешиваются на доску.

Воспитатель задаёт вопросы:

• «Почему мы сегодня вспоминаем о блокаде Ленинграда?» (Это важное и грустное событие, но закончилось победой).
• «Какой праздник был 27 января 1944 года в Ленинграде?» (Снятие блокады, салют).
• «Кто помогал людям выжить?» (Солдаты, водители на «Дороге жизни», все жители, которые друг друга поддерживали).
• «Что нужно делать, чтобы больше никогда не было войны?» (Быть дружными, помнить историю, ценить мир).

Воспитатель: «Ребята, сегодня мы с вами узнали, как тяжело пришлось детям и взрослым в блокадном Ленинграде. Но они выстояли благодаря мужеству, помощи друг другу и любви к своему городу. Мы должны помнить об этом подвиге. А главное — ценить мирное небо над головой, наш вкусный хлеб и нашу счастливую жизнь. И обязательно говорить спасибо тем ветеранам, которых мы ещё можем встретить».

6. Минута молчания. (1 мин)

Воспитатель: «Давайте встанем и почтим память жителей и защитников блокадного Ленинграда минутой молчания».

(Тишина. Можно поставить на экран изображение вечного огня или мемориала).

Рекомендации воспитателю:

1. Дозируйте информацию. Избегайте страшных подробностей (смерть, каннибализм и т.д.). Если ребёнок задаёт прямой сложный вопрос, отвечайте честно, но максимально обобщённо: «Людям было очень тяжело, многие погибли от голода и холода».
2. Акцент на позитиве: стойкость, взаимопомощь, радость Победы.
3. Будьте готовы к эмоциям. Некоторые дети могут расстроиться. Важно их успокоить, сказав, что сейчас всё хорошо, город живёт и процветает.
4. Связь с современностью: можно показать, как сейчас красив Санкт-Петербург, отметить, что мы живём благодаря подвигу этих людей.
5. Индивидуальный подход: учитывайте чувствительность каждого ребёнка.