Проектная работа «Чудо плащ-дождевик» |
Занятия по теме "Осень" | |
Автор: Ворончак Татьяна Викторовна | |
01.04.2025 17:13 | |
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка» Автор: дети второй младшей группы № 6 Руководитель: Ворончак Татьяна Викторовна, Воспитатель Югорск, 2025 год Введение Актуальность Осенью, пожалуй, самый нужный и незаменимый атрибут- это зонтик. Даже самые унылые и серые дождливые дни можно украсить с помощью красивого и необычного зонтика. И тогда в проливной дождь будет не только комфортно, но и радостно на душе. И Леня, смотря в окно, сказал, зонтиком под дождём не погуляешь на участке, зонтик нужно рукой держать. Эх, вот бы сейчас был бы у меня такой чудо плащ –дождевик, в котором можно не только гулять, но и играть под дождем. Вот и возникла проблема. Нас очень заинтересовала эта проблема, и мы решили ее решить.
Однажды. Цель: Создание эскиза нового чудо плаща – дождевика. Задачи:
Методы и приемы необходимые для достижения цели Беседы: «Для чего нужен дождевик?» «Какие зонтики бывают». Дидактические игры: «Волшебный зонт», «Разноцветный зонтик» «Спрячемся под зонтик» Театральная игра «Под осенним дождем» Просматривание видео презентации «В мире зонтов». Рассматривание иллюстраций с изображением разных зонтов, дождевиков. Тип проекта:
Этапы проекта:
Основная часть Анализ работы: 1. Формулирование проблемы. Наступила осень, пора дождей, а детям охота погулять на улице. И Леня, смотря в окно, сказал. Эх, вот бы сейчас был бы у меня такой чудо плащ –дождевик, в котором можно не только гулять, но и играть под дождем. Вот и возникла проблема. Нас очень заинтересовала эта проблема, и мы решили ее решить. 2. Сбор копилки: Решение проблемы мы начали со сбора информации. В группе рассматривали картинки с изображением защиты от дождя, с изображением разных зонтов, дождевиков, читали сказки, играли в дидактические игры, подвижные игры. (Приложение. Фото 1). 3. Картотека: На этом этапе проекта мы разложили копилку на картотеку по признакам «Цвет», «Части», «+/-» у нас появился новый признак. «Погодные условия», Для исследования различных моделей – видов зонтов и дождевиков мы воспользовалась морфотаблицей, и все выявленные признаки занесли в таблицу. В морфотаблицу мы внесли несколько зонтиков, такие как зонтик – шляпа, зонтик с ручкой, дождевик с карманом и капюшоном. Дети узнали, что зонтики и дождевики бывают разные. (Приложение. Фото 2). 4. Модель: Мы с ребятами составили модель, в которой отобразили все види защиты от дождя и последовательно пришли к нашему чудо плащу – дождевику (Приложение. Фото 3). 5. Продукт: Продуктом проекта стала модель нашего проекта, которую мы оформили в виде эскиза «Чудо плащ — дождевик» (Приложение. Фото 4). 6. Презентация проекта: Полученными результатами нашего проекта мы поделились с ребятами старшей группы. Мы рассказали, что мы хотели бы изобрести такой чудоплащ –дождевик, в котором можно не только гулять, но и играть под дождем. Рассказали ребятам как мы решили эту проблему. Мы показали модель, как сделать эскиз чудо плащ – дождевик. (Приложение. Фото 5). Заключение В результате нашего проекта дети получили знания о том, что от дождя можно спрятаться не только под зонтиком, но и под плащом. В ходе работы над проектом мы научились собирать копилку проекта. Создавать модель продукта. Еще ребята выучили различные потешки, игры. Проектная деятельность вызвала у детей большой интерес. Дети узнали, что зонтики бывают разными с ручкой, зонтик шляпа разные по цвету, из каких частей они состоят. Цель проекта нами была достигнута. Список литературы
|