Цель: продолжать формировать у детей представление о своём теле.
Задачи:
1. Развивать представления детей о коже и кровеносной системе.
2. Ознакомить с условным изображением строения человеческого тела.
3. Воспитывать бережное отношение к своему организму.
Оборудование: демонстрационный, раздаточный материал
Ход занятия:
В: Дети, скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года?
Д: Зима!
В: Как вы догадались?
Д: Зимой холодно. Земля покрыта снегом. Люди одеваются тепло, в зимнюю одежду. Лиственные деревья без листьев. Можно кататься с горки, лепить снеговика.
В: Молодцы!
В: Дети, посмотрите на плакат, кто здесь изображен?
Д: Человек!
В: Правильно.
В: Мы с вами продолжаем изучать человека. К нам на занятие пришла кукла Маша.
- Алина, погладь, пожалуйста, Машу по руке, а затем себя. Чувствуешь ли ты разницу (предлагает сравнить других детей, выслушав их мнение)
В: Дети, чем покрыто наше тело?
Д: Кожей.
В: А как вы думаете, зачем нам нужна кожа?
Д: Она защищает наш организм от различных повреждений.
В: Молодцы!
- Давайте с вами рассмотрим свою кожу, потрогайте её, потяните. Осторожно двумя пальцами соберите кожу в складку и затем отпустите.
В: Какая она?
Д: Гладкая, мягкая, легко растягивается.
В: Дети, если мы порежем пальчик, что произойдёт?
Д: (приводят примеры).
В: Если обожжем пальчик, что будет?
Д: (рассказывают свои примеры)
В: Дети, с острыми предметами (ножами, ножницами) нужно обращаться осторожно, так как можно пораниться. Об горячие предметы (утюг, электроплиту) можно обжечься. Необходимо соблюдать правила осторожности.
- Дети, что нужно делать, чтобы наша кожа оставалась чистой и здоровой?
Д: мыть руки с мылом.
В: Как часто это нужно делать?
Д: Руки нужно мыть перед едой, после прогулки.
В: Правильно!
В: Дети, на голове растут волосы, на руках и ногах – ногти. Как нужно ухаживать за ними?
Д: Волосы нужно мыть, стричь. По мере отрастания стричь ногти.
В: Правильно.
- Мне кажется, вы засиделись.
А сейчас ребята, встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад.
Повернувшись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело (2 раза)
В: Дети, посмотрите на внутреннюю сторону запястья. Что это за ниточки? Как вы думаете?
Д: Вены.
В: В организме протекают быстрые речки и ручейки, которые несут кровь. Такой ручеёк может подходить близко к коже. Посмотрите, у каждого из вас они видны, на руке, на висках.
- Кровь выполняет очень важную работу, она согревает всё тело, несёт во все его уголки питание и воздух, без которых человек не может жить.
В: Дети, как вы думаете, что заставляет кровь быстро течь по речкам внутри тела?
Д: (предположения детей)
В: Дети, послушайте, как бьётся сердце каждого из вас (помогает найти место, где слышно биение сердца)
В: Давайте с вами рассмотрим изображение сердца и кровеносных сосудов человека.
Дети, сердце – это насос, который сжимается и разжимается (показывает на кулаке). У каждого человека сердце по размеру совпадает с его кулачком. Сожмите свои кулачки, и посмотрите у кого какое сердце.
- Наше сердце работает непрерывно, днём и ночью, всю жизнь. От работы сердца зависит работа других органов, всего организма. Чтобы сердце было здоровым, что нужно делать?
: Заниматься спортом, много гулять, ходить.
В: Молодцы!
Ребята, что мы сегодня с вами узнали?
Д: Что у каждого человека есть кожа.
В: Какая у нас кожа?
Д: Гладкая, мягкая, легко растягивается.
В: А что ещё есть у человека?
Д: Кровеносные сосуды, сердце.
В: Покажите, как у нас работает сердце.
Д: (показывают и объясняют)
В: (Похвалить детей, которые были активны на протяжении занятия. Рекомендации детям, которые отвлекались на занятии или были малоактивными).
Спасибо за занятие.