|
 Познавательно – исследовательский проект «Цветы вокруг нас»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7»
Составители:
- Бондарева С.С.,
- Еремеева И.Ю
Ленинск- Кузнецкий МО 2026
Аннотация проекта
Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. У ребят младшего дошкольного возраста очень сильно проявляется интерес к процессу выращивания растений. Они с огромным удовольствием наблюдают за первыми зелёными ростками, за тем процессом, которые они запустили сами. Они видят результат своей работы. Задача взрослого: помочь не потерять интерес к такому виду работы, помочь правильно его организовать.
Скачать проект
Деятельность проекта рассчитана с 01 марта по 29 мая 2026г. (краткосрочный).
Образовательная область: Проект направлен на формирование знаний экологической культуры личности, развития бережного отношения к цветам.
Вид проекта Познавательно-исследовательский.
Проблема О возможности выращивания цветов из семян в комнатных условиях
Цель проекта: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию рассады цветов в комнатных условиях.
Задачи проекта:
- Расширять знания детей о цветах;
- Знакомить детей с особенностями выращивания рассады цветов;
- Дать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений;
- Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связать их с условиями, в которых они находятся;
- Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам
Участники проекта: дети младшей группы, родители, педагог.
Основные формы реализации проекта
Наблюдение, эксперимент, классификация материала, работа с родителями.
Ресурсное обеспечение
- Учебно-методическая и художественная литература по тематике проекта (книги, энциклопедии и пособия о цветах; их строении, развитии);
- демонстрационные материалы (иллюстрации цветов, фотографии);
- материально-техническое оборудование (фотоаппарат, компьютер);
- взаимодействие с семьей (сбор посадочного материала).
Этапы работы проекта
Подробный план работы с детьми старшего дошкольного возраста
|
Период
|
Мероприятия
|
Взаимодействие с родителями и специалистами
|
Ответственные
|
Подготовительный этап
|
Март
|
- Загадывание загадок
3.Чтение художественной, познавательной литературы
|
Созданий условий для исследований.
|
Воспитатель,
дети,
родители
|
|
Март
|
- Проведение бесед:«Цветы – краса Земли» (Приложение 4),
|
Найти вместе с детьми справочный материал про цветы, названия которых ребенок не знает.
|
Воспитатель,
дети,
родители
|
|
Март
|
Проведение беседы:«Условия, необходимые для жизни комнатных растений» (Приложение 8)
|
Помощь родителей в заготовке семян
|
Воспитатель,
дети,
родители
|
|
Март
|
Просмотр мультимедийной презентации на тему: «Что необходимо цветам для жизни»
|
|
Воспитатель,
дети.
|
|
Март
|
Просмотр мультфильмов: «Дюймовочка учит виды цветов»
|
|
Воспитатель,
дети.
|
|
Практический этап
|
|
Март
|
Посадка семян цветов: хризантемы, георгин, бархатцы для озеленения территории детского сада.
|
Консультация для родителей «О пользе комнатных растений» (Приложение 9).
|
Воспитатель,
дети,
родители
|
|
Апрель
|
Художественно-творческая деятельность:
- изготовление цветов из бумаги;
Полив семян
Наблюдение за всходами цветов.
Рисование цветов красками, карандашами, мелками, используя разные приемы;
- выставка цветов
|
Сбор и анализ социологического опроса (анкеты для родителей)
|
Воспитатель,
дети,
родители
|
|
Апрель
|
- Экскурсия по территории детского сада
Пикировка рассады цветов.
Наблюдение за рассадой цветов
- Слушание музыкальных произведений и песен с тематикой о цветах
|
Исследовательская деятельность: «Какие цветы растут на территории детского сада?»
|
Воспитатель,
дети,
родители
|
|
Заключительный этап
|
|
Май
|
Экскурсия в парк
|
Мастер-класс по изготовлению цветов из бросового материала для украшения участка
|
Воспитатель,
дети,
родители
|
|
Май
|
Коллаж «Цветочный калейдоскоп»
|
- Консультация «Как сделать цветочный коллаж вместе с ребенком» (Приложение 10).
|
Воспитатель,
дети,
родители
|
|
Май
|
Высадка рассады цветов на участок, прилегающий к группе
|
«Экологические знаки» (совместно с родителями).
|
Воспитатель,
дети,
родители
|
|
Май
|
Подведение итогов
|
Подготовка презентации проекта
|
Воспитатель,
дети.
|
Ожидаемые результаты
- Дети знают названия разнообразных цветущих растений, их особенности;
- Умеют ориентироваться в видах растений (комнатные, садовые);
- Понимают необходимость бережного и заботливого отношения к цветам;
- Освоили нормы поведения в природном окружении;
- Видят красоту окружающего мира;
- Родители приняли активное участие в реализации проекта.
В результате проведенного нами эксперимента повысился уровень экологических знаний, познавательной и речевой активности.
Список литературы:
1. Вострухина Т.В. «Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет» ТЦ СФЕРА 2011.
2. Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» средняя группа Издательство МОЗАИКА – СИНТЕЗ. МОСКВА 2015.
3. Иванова Е.Ю. «100 игр, сценариев и праздников» Аквариум 2004. 4. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа. Издательство МОЗАИКА – СИНТЕЗ. МОСКВА 2015.
5. Кравченко И.В., Долгова Т.Л. «Прогулки в детском саду» Методическое пособие. Творческий Центр, 2013.
6. Краснощекова Н.В. «Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста» Феникс, 2013.
7. Ушакова О.С. «Развитие речи детей 3-5 лет» Творческий Центр СФЕРА, 2011.
8. «Хрестоматия для маленьких» Издательство Просвещение. 9. «500 стихов – загадок для детей» Творческий Центр, 2013.
|
