Тематический проект «Огород на окне»

Тип проекта: образовательный, исследовательский.

Участники: дети, воспитатель.

Продолжительность: краткосрочный январь-февраль 2025г.

Социальная значимость проекта: приобщение детей к работе по выращиванию зелени на подоконнике, развитие целеустремленности, наблюдательности.

Актуальность:

С самого рождения ребенок является первопроходцем, исследователем окружающего его мира. И особенно ребенок дошкольного возраста. Ребенок усваивает все твердо и надолго, когда слышит, видит и делает это сам.

У детей младшего дошкольного возраста недостаточно представлений о растениях, об условиях, необходимых для их роста.

Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет.

Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать.

Цель:

формирование экологической культуры у детей, создание условий для познавательного развития детей посредством проектно-исследовательской деятельности.

Формировать у детей представления о росте и потребностях растений. Развивать интерес к развитию и росту растений, наблюдательность и любознательность, интерес к посадке растений лука, посеву семян: петрушки, укропа, салата, редиса.

Развивать способность распознавать и называть части растения.

Формировать чувство ответственности при уходе за растениями: вовремя поливать, рыхлить почву.

Предполагаемый результат:

Создав огород на окне, мы вырастим лук, укроп и другие овощные культуры. Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы. Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

Практической деятельностью является непосредственное участие детей в уходе за растениями. Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.

Подготовительный

• определение темы проекта
• формулирование цели и определение задач
• беседы с детьми выявление уровня знаний о растениях.
• подборка материалов по теме проекта литература, наглядный материал, дидактические, сюжетные игры, минуты физической подготовки, фотографии, семена, модели овощей, материалы для посадки
• подготовка семян и луковиц

2. Фундаментальный исследовательский

Содержание деятельности воспитателя и детей:

• беседа с детьми познавательного характера
• изучение и сравнение семян редиса, укропа, салата, петрушки.
• посадка: лук, редис, укроп, горох, фасоль, петрушка;
• подготовка почвы
• знакомство с моделью трудового процесса
• посадка
• установка на светлое место
• полив
• рыхление.
• наблюдение за первыми всходами и дальнейшим развитием
• знакомство с моделью строения растения
• опыт — наблюдение за ростом лука в разных условиях: вода, почва.

Мероприятия по реализации проекта

1. Беседы:

«Что такое огород и что на нем растет»,

«Что такое «Огород на окне»,

«Какие растения можно выращивать на подоконнике,

2. Экспериментальная деятельность:

«Рост и развитие растений»,

«Вода и ростки»,

«Солнце и росток»,

3. Практическая деятельность:

Отбор и посадка лука

Посев семян укропа, редиса, петрушки.

Полив, уход и надзор за овощными культурами.

4. Игровая деятельность:

Дидактические игры: «Что изменилось», «Что посажено в саду», «Угадай описание», «Четвертый лишний»;

Подвижные игры: «Съедобное – несъедобное», «Репа».

Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин».

Настольная игра «Парные картинки», «Овощи».

Просмотр иллюстраций, изображающих различные растения, которые можно выращивать на подоконнике.

5. Художественно-творческая деятельность детей.

Раскрашивание картинок редиска.

6. Развитие речи.

Чтение сказок: «Репка», «Ботва и корни», «Слойка».

Разучивание с детьми стихотворений, загадок, пословиц и поговорок об овощах.

3. Заключительный

Содержание деятельности воспитателя и детей:

Заключительная беседа с детьми анализ проделанной работы;

Результат:

Дети познакомились с культурными растениями.

У детей развивается интерес к экспериментальной и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

В результате практической и экспериментальной деятельности дети получили необходимые знания и навыки условия для роста растений.

Узнали все о пользе овощей и о том, как заботиться о своем здоровье. Мы закрепили полезные привычки для здоровья человека.

Дети увидели разнообразие семенного материала.

Дети стали более бережно относиться к растительному миру.

В группе был создан огород на окне.

Дети стали более уважительно относиться к работе.

Перспективы дальнейшего развития проекта

В дальнейшем мы планируем проводить этот проект в последующих возрастных группах, так как в ходе проекта расширились представления детей о растениях как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развилось эстетическое чувство, умение радоваться красоте культурных растений и результату их труда.