Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Мебель» в средней группе.

Цель: закрепление знаний о предметах мебели. Классификация предметов мебели по их назначению. Уточнить, кто и где изготавливает мебель. Развитие логическое мышление и воображение. Воспитание бережного отношение к предметам мебели, уходу за ней. Обучение слушать инструкцию педагога и выполнять предложенные задания.

Задачи:

• Образовательные: активизировать в речи детей слова, обозначающие название мебели, ее составных частей, материал, из которого она сделана. Совершенствовать грамматический строй речи, упражнять в согласовании существительных с прилагательными в роде, числе и падеже.
• Развивающие: развивать мышление, память и внимание.
• Воспитательные: вызывать эмоциональный отклик; воспитывать бережное отношение к предметам мебели, уходу за ней;

Словарная работа: древесно-стружечная плита, дизайнеры, эскизы.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию по мебельной фабрике.

-что такое мебель?

- для чего она нужна людям?

- какие предметы мебели вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: — молодцы, и мы как раз уже приехали на фабрику. Посмотрите, сколько здесь мебели! (воспитатель показывает изображения на доске мебели; дети называют предметы мебели).

Пальчиковая игра «Мебель»

Это стул — на нем сидят (левая ладонь в кулачке прижимается к правой, вытянутой пальцами вверх).

Это стол — за ним сидят (левая в кулачке, правая открытая ладошка лежит сверху)

Вот кровать – на ней лежат (руки согнутые в локтях перед грудью лежат одна на другой)

В шкаф мы вещи убираем (имитация складывания вещей)

На прогулку все шагаем (пальчики обеих рук шагают по коленкам)

Игра «Для чего нужна мебель?».

Воспитатель раздает детям картинки с предметами мебели, дети расходятся по группе; каждый ребенок должен положить свою картинку на тот или иной стол, согласно заданию, которое дает воспитатель.

1. Мебель для сна (кровать, диван, кресло-кровать, раскладушка)
2. Мебель для еды.
3. Мебель для хранения вещей (шкаф, комод, сервант)
4. Мебель на которой мы сидим. (стул, табурет, кресло, диван)

Гимнастика для глаз по выбору педагога.

Игра «Назови ласково»

Стол-столик

Шкаф-шкафчик

Кровать-кроватка

Диван-диванчик

Стул-стульчик

Комод –комодик

Табуретка- табуреточка

Ребята, а вы знаете, из чего изготавливают мебель?

Ответы детей.

Воспитатель: — у меня есть волшебный мешочек, в котором спрятаны материалы, из которых изготавливают различные предметы мебели.

Игра «Чудесный мешочек».

В мешочке лежат: ткань, поролон, деревянный предмет, металлический, стеклянный, пластмасса. Дети, доставая предмет должна назвать материал, применяющийся для изготовления мебели.

Физминутка «Мебель»

На кровати можно спать,

руки согнуть в локтях, соединив ладоши, поднести их к правому уху

Стулья, стол – переставлять.

руки согнуть в локтях, выдвинув руки вперёд, сжав пальцы в кулаки

В шкаф я книги буду ставить,

поочерёдно поднимать руки вверх и опускать их вниз

Кресла буду застилать.

руки согнуть в локтях, вытянуть вперёд, развернув ладони вверх

С полки буду пыль стирать,

правой рукой выполнять движения слева направо, руки перед грудью

Тумбу – в чистоте держать.

левой рукой выполнять движения слева направо, руки на уровне груди

И скажу вам без прикрас,

две руки согнуть в локтях, вытянуть их вперёд, подняв

Эта мебель – просто класс!

большие пальцы вверх

Воспитатель: — ребята, прежде чем сделать мебель, ее придумывают и рисуют на бумаге художники –дизайнеры, которые работают на мебельной фабрике. А вы хотите поработать художниками- дизайнерами.

Игра «Дизайнер».

Замечательно, вы хорошо поработали, у нас готовы эскизы мебели, теперь по нашим эскизам слепим мебель для наших маленьких куколок.

Рефлексия:

Воспитатель: О чем мы сегодня говорили? Что больше всего запомнилось? Какая игра понравилась?