Огород на подоконнике «У бабули в огороде»

Авторы: воспитатели МБДОУ №198 г. Ижевск

• Ведерникова Светлана Леонидовна,
• Пермякова Анна Игоревна.

«…необходимо вести детей в природу, чтобы передать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития»

К.Д. Ушинский

Каждой весной в группах детских садов педагоги организуют «Огород на подоконнике». Мы не стали исключением, так как детям очень нравится принимать участие в рассматривании семян будущих растений, нравится наблюдать процесс превращений семян в полезную, вкусную зелень.

Скачать конспект

Кроме того, детям было очень удивительно и непонятно, загадочно наблюдать и сравнивать, делать выводы при прорастании листочков на ветках от березы, тополя, принесенных с улицы в группу. Учитывая, то, что в месяце апреле за окном еще лежал снег, на деревьях не было листочков, а в нашей группе на собранных веточках они уже появились.

Известно, что в познавательном развитии детей и в воспитании экологической культуры имеет большое значение выращивание растений на окне. Огород на подоконнике в детском саду развивает у детей не только первые навыки выращивание растений в комнатных условиях, но развивает любознательность, наблюдательность. Учит устанавливать причинно-следственные связи, расширяет знания, представления о растениях, как о живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития. Развивает этическое чувство, умения радоваться результатам своего труда.

Развернув зеленый островок на окне, который назвали «У бабули в огороде», мы поставили перед собой цель получить предполагаемые результаты:

• расширится представления детей среднего дошкольного возраста об окружающем мире, об культурных растениях и сформируется первоначальное представление их выращивание в комнатных условиях
• в результате опытнической деятельности дети узнают о необходимых условиях для роста и развития растений
• дети познакомятся с разнообразием посевного материала
• у детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру, к природе в целом.

В ходе наблюдений, опытнической деятельности предполагаемые результаты были достигнуты:

• мы обогатили опыт детей в сфере социального воспитания путем использования разных методов и приемов
• пополнили словарный запас детей
• уровень интереса детей среднего дошкольного возраста к исследовательской деятельности в познании растительного мира значительно вырос
• научились делать простые выводы, устанавливать причинно – следственные связи
• дети стали различать растения и уверенно называть их особенности, познакомились с условиями их роста в комнатных условиях, научились сажать и ухаживать за культурными огородными растениями
• дети стали замечать красоту растительного мира и бережно относится к растениям
• собрали материал по темам «Культурные растения». Изготовили дидактические игры «Собери картинку», «Третий лишний».

В процессе наблюдений, совместно с детьми был изготовлен «Дневник наблюдений», который находится в свободном доступе для просмотра педагогам, детям и родителям.

В дальнейшем планируем организовать на участке цветочную клумбу для знакомства с разнообразием цветов.