Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Вводная часть. Организационный момент. Добрый день, ребята, рада вас видеть! Сегодня к нам пришли гости, поздороваемся с ними.

Ребята, вы слышите, кажется, что что-то шумит? Прислушайтесь, что это за звук? Где мы можем услышать такой шум?

И где же у нас шумит вода?

Ребята, а что мы делаем с водичкой в умывальнике?

Правильно. Давайте-ка, покажем друг другу, как мы это делаем.

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки глядели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

2.Основная часть

Вот мы и с вами настроились на интересную работу. Сегодня я вам предлагаю отправиться в страну фокусов и узнать много интересного о воде.

Хотите?

Глаза мы закрываем и в страну фокусов попадаем!

Открывайте глаза! Вот мы и оказались в волшебной стране и лаборатории, где вы станете настоящими фокусниками. Присаживайтесь на стульчики и ничего не трогаем руками.

Перед вами стоит стаканчик с водой, предлагаю потрогать воду в нем.

А в этом стаканчике какая вода, потрогаем ее.

Правильно у нас в одном стаканчике холодная вода, а в другом стаканчике горячая.

Молодцы, ребята, значит какой у нас вода может быть?

А теперь понюхаем воду. Она пахнет?

Правильно, вода ничем не пахнет, не имеет запаха.

Ребята как вы думаете, вода прозрачная или нет? Сейчас возьмём стаканс водойи проверим: опустим ложку в стакан и если ложку будет видно, то вода прозрачная. Вы ложку видите сквозь воду? Правильно, молодцы ложку видно, значит вода у нас какая?

Физкульминутка. Ребята, чтобы научиться фокусу, нам нужно немного отдохнуть!

Тихо плещется вода,

Мы плывем по тихой речке (плавательные движения руками)

В небе тучки, как овечки,

Разбежались, то куда (руки вверх и в стороны)

Мы из речки вылезаем,

Чтоб обсохнуть погуляем! (Ходьба на месте)

Настало время научиться фокусу! Хотите?

Сейчас я раздамвам баночки с водой, (при этом закрепляем знания, вода журчит, льется, жидкая), мы закроемих крышкойи будет трясти приговаривая

Ты вода-водица,друг ты мой студёный.

Стань вода-водица,

Не обычной, а разноцветной!

Закрываем баночку крышкой, трясем. и… вода становится … красной, синий, зеленой, желтой. (внутренняя сторона крышки была заранее окрашена в разные цвета и при тряске вода окрасилась).

Вывод: Вода может окрашиваться.

3. Заключительная часть. Ребята, вам понравилось наше занятие? Что сегодня делали с вами?

Спасибо вам ребята за вашу активную и заинтересованную работу.

-Здороваются с гостями

-Да, это шум воды.

-В кране, в умывальнике

-Мы моем руки и лицо, умываемся

- Слушают потешку, демонстрируют как они

умываются

- Да

- Перемещаются в страну фокусов

- Открывают глаза, присаживаются на стульчики.

- Трогают воду, отвечают на вопрос: холодная

-Трогают воду в другом стаканчике, отвечают на вопрос: горячая.

-Горячей, холодной

- Нет, не пахнет.

- Ответы детей

- Да

- Прозрачная

-Выполняют указания воспитателя, выполняют физкультминутку

-Да

- Слушают воспитателя, наблюдают за его действия, участвуют в совместной деятельности

- Ответы детей