ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Огородик на окошке»

Тип: практико-ориентированный, творческий

Продолжительность: среднесрочный (3 недели).

Участники: воспитатели, дети младшей (наблюдатели), дети старшей группы.

Цель: формировать у детей знания о выращивании культурных растений в комнатных условиях, создать огород на окошке совместными усилиями педагогов и старших дошкольников.

Задачи:

• познакомить детей с культурными растениями, а так же особенностями их выращивания.
• закрепить знания детей о том, что для роста и развития растений необходим солнечный свет, тепло, вода, хорошая питательная земля и своевременный уход;
• формировать умение выращивания растений и правилами ухода за ними
• приучать последовательно, старательно и аккуратно выполнять работу по уходу за растениями;
• учить детей пользоваться орудиями труда, убирать на место инвентарь;
• развивать умение наблюдать за изменениями в росте растений, вместе с воспитателем фиксировать свои наблюдения.
• воспитывать уважение к труду.

Проблема: Вырастут ли культурные растения из семян овощей, луковиц или картофельных клубней, если их выращивать на подоконнике? Что нужно для этого сделать?

Гипотеза: Растения вырастут, если за ними правильно ухаживать и создать им благоприятные условия.

Форма презентации проекта: презентация, оформление «Огородика на окошке», творческая выставка.

Ожидаемые результаты:

1. Дети познакомятся с культурными растениями.
2. С помощью практической работы дети получат знания необходимые условия для роста растений.
3. В результате практической деятельности дети получат знания о разнообразии посевного материала.
4. Сформируется бережное отношение к растительному миру и уважение к труду.
5. Создание в группе огорода на окне.
6. Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.

Актуальность: Проект направлен на расширение знаний о культурных огородных растениях, а так же на формирование знаний об уходе за растениями, на осознание детьми значимости овощей в жизни человека. Проект способствует расширению представлений детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для их роста и развития, а так же развивает этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатам своего труда.

Этапы и содержание деятельности детей и педагогов по реализации проекта

Первый этап (начинание)

Деятельность педагога:

1. Выявление проблемы: как правильно сажать и ухаживать за растениями.
2. Формирование проблемы, её наличие, пути и средства решения.
3. Определение ролей и действий всех участников проекта.
4. Формулировка основной цели и задач проекта.

Второй этап

(организация деятельности и работа по реализации проекта)

Деятельность педагога:

1. Беседа «Что растет на огороде» (все возрастные группы).
2. Просмотр мультфильма «Весёлый огород» (всем возрастным группам).
3. Чтение «Сказка о полезных овощах»
4. Подготовка и проведение занятий по возрастным группам по посеву семян и посадке луковиц.
5. Оформление «Дневника наблюдения».
6. Подготовка и проведение экспериментов с растениями и водой
7. Коллективная аппликация «Огород для Зайки» (подготовка конспекта)
8. Подготовка оборудования для организации огородика на окошке.
9. Подготовка семян и луковиц растений.
10. Оформление «Огородика на окошке».

Деятельность детей:

• посадка репчатого лука, посадка луковиц Георгина, посада клубней картофеля (младшая гр.);
• посев льна (старшая гр.);
• высадка рассады салата, пекинской капусты;
• посев семян помидоров, огурцов, кабачков, гороха, фасоли;
• наблюдение за всходами;
• уход за растениями;
• коллективная аппликация «Огород для Зайки»;
• эксперимент: «Проращивание фасоли в прозрачном файле», «Движение воды», «Как пьют растения?», «Выгонка листочков березы».

Третий этап

(Анализ результатов подготовки к презентации проекта)

Деятельность педагога:

1. Оформление выставки «Как растут культурные растения».
2. Беседа «Что выросло в огороде на окошке?» (младшие, старшие).

Деятельность детей:

• Ответы детей на вопросы педагогов о растениях в огородике.

Четвертый этап

(Анализ результатов реализации проекта и актуальности проведения)

Деятельность педагога:

1. Подготовка и участие в смотре – конкурсе «Огородик на окошке».
2. Презентация проекта.