Конспект открытого занятия Тема: «В гости к бабушке»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 68

Подготовила: Воспитатель Федосеенко С.П. г. Белгород

Цели:

1. ввести и закрепить нормативную лексику (прилагательные)
2. дать понятие хищные звери, травоядные. Обогащать словарь детей.
3. развивать смысловую догадку;
4. развивать крупную моторику тела и координацию движений;
5. готовить артикуляционный аппарат к произнесению звука (р)
6. воспитывать уважение к старшим и любовь к животным.

Оборудование: картинки (автобус, заяц, лиса, волк); игрушки домашних животных.

Ход занятия:

Орг. момент: беседа «В гости».

В.: Дети, к кому вы хотите отправиться в гости?

(ответы детей)

В.: Давайте поедем в гости к бабушке в деревню.

Д.: Давайте.

В.: На чём мы поедем? (выставляю картинку автобус)

Д.: На автобусе.

В.: Садимся в автобус. Поехали.

В.: Ребята, посмотрите кто нам перебегает дорогу?

Д.: Заяц.

В.: А какую загадку вы знаете про зайца?

Д.: Зверь стоит среди травы,

Уши выше головы.

Летом –серый,

Зимой-белый.

В.: Дети, а почему заяц меняет на зиму свою шубку? (ответы детей)

В.: А какая у зайца шубка?

Д.: Густая, серая, белая, тёплая, пушистая, мягкая, гладкая.

В.: Ой, а кто же за ним гонится? (выставляю картинку лисы)

Д.: Лиса.

В.: Ребята, а вы знаете загадку о лисе?

Д.: Я рыжая плутовка хитрая и ловкая,

В сарайчик попаду цыплёнка украду.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый- краса,

А зовут её … (лиса).

В.: Ребята, обратите внимание какой у лисы хвост.

Д.: Пушистый, длинный, красивый, большой, густой, рыжий.

(выставляется волк)

В.: Кто это?

Д.: Волк.

В.: А кто знает загадки про волка?

Д.: Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный?

Серовато, зубовато, по полям, лесам рыщет

Телят, ягнят ищет.

В.: Посмотрите на его лапы, как в загадке говорится: По полям, лесам рыщет (бегает) то, какие у него должны быть лапы?

Д.: Длинные, сильные, крепкие, быстрые, серые, прыгучие.

В.: Есть такая пословица «Волка ноги кормят» чем быстрее он будет бегать, тем больше он добудет себе пищи. Дети, а как вы думаете, почему лиса и волк гоняются за зайцем?

Д.: Они хотят его съесть.

В.: Животные, которые охотятся за другими животными и едят их, называются хищные. Повторите.

Д.: Хищные.

В.: А заяц чем питается?

Д.: Травой, корой, овощами.

В.: Значит, таких животных называют травоядные. Повторите.

Д.: Травоядные животные.

В.: Вот мы и приехали. (встаём и выходим из «автобуса»).

Нас встречает бабушка.

Б.: Здравствуйте.

Д.: Здравствуйте.

В.: Дети, расскажите бабушке каких животных мы встретили.

Д.: Зайца, лису, волка.

В.: Дети, а где живут эти животные?

Д.: В лесу.

В.: Значит, как они называются?

Д.: Дикие.

В.: Давайте все вместе скажем «Дикие».

Д.: Дикие животные.

Б.: Ребята, а у меня тоже есть животные, и, если вы отгадаете загадки, то я вам их покажу.

Д.: Отгадаем.

Б.: Стоит копна по среди двора

Спереди вилы, сзади метла.

Д.: Корова.

Б.: (открывает «сарай» построенный из конструктора): Правильно отгадали.

В.: Дети, послушайте потешку:

Ты, коровушка, ступай,

В чисто поле погуляй,

А вернёшься вечерком,

Нас напоишь молоком.

(давайте все вместе повторим)

Д.: Дети, молоко это полезный продукт. А вы знаете, что из него ещё можно получить?

д/и «Доскажи словечко»

(смета…, морож…, мас…, тво…, кеф…, йог…, конф…, шокол…).

В.: Бабушка, а кто у вас здесь живёт?

Б.: Вместо хвостика- крючок,

Вместо-носа пятачок.

Пятачок-дырявый,

А крючок-вертлявый.

Д.: Свинья.

Б.: Молодцы, отгадали! (рассматривают). А ещё отгадайте.

С подстриженной гривой, скачет ретиво,

Чуть шпорами тронь, кто же это?

Д.: Конь.

Б.: Молодцы. (бабушка показывает лошадь). Отгадайте ещё одну загадку:

По горам по долам

Ходит шуба да кафтан.

Д.: Баран, овца. (рассматривают).

В.: Ребята, чем питаются корова, овца, лошадь?

Д.: Травой, сеном, соломой, овощами.

В.: Давайте вспомним, как называются такие животные (как мы говорили про зайца).

Д.: Травоядные.

В.: А свинья, что ест?

Д.: Овощи, фрукты, хлеб, остатки продуктов.

В.: Такие животные называются всеядные. (давайте повторим)

Д.: Всеядные.

В.: Ой, кто это у нас на дорожке сидит?

Д.: Кошка.

В.: Давайте прогоним кошку с дорожки.

(все вместе говорят потешку)

Д.: Кошка, брысь, кошка, брысь

На дорожку не садись,

Наша деточка пойдёт,

Через кошку упадёт.

В.: Дети, она мне хочет что-то сказать (слушает кошку)

Она хочет поиграть с вами «Кошки-мышки»

Давайте превратимся в мышек.

(П/и «Мыши водят хоровод»)

В.: Молодцы, все убежали.

Дети, если эти животные живут у бабушки, как мы их можем назвать?

Д.: Домашние животные.

В.: Пора нам возвращаться обратно.

Б.: Я вам гостинцев в дорогу собрала (даёт пакет)

В.: Садимся в автобус. Включаем моторы (вибрация языка)

Итог:

В.: Где мы были?

(ответы детей)

В.: Какие животные относятся к хищным, травоядным, всеядным?

(ответы детей)

В.: Вот мы и приехали. Посмотрим чем нас бабушка угостила.

(раздаю угощения).