Конспект занятия в первой младшей группе по пожарной безопасности: «Тили-тили, тили-бом. Загорелся Кошкин дом».

Цель: Познакомить детей с правилами противопожарной безопасности.

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию элементарных знаний о пожаре, его последствиях, действиях и способах тушения. Формировать понятия о профессии пожарного.

Речевые: учить отвечать на поставленный вопрос, активизировать в речи детей слова по теме: пожар, пожарные.

Развивающие: способствовать развитию конструктивных умений, развивать мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать чувство осторожности, умение сочувствовать сопереживать попавшим в беду.

Оборудование: игрушки кошки и котят, иллюстрация к потешке, мелкий строительный материал.

Ход занятия:

Воспитатель: Послушайте, ребята! Мне кажется, или правда, кто-то плачет?

Вот кто плачет. Это кошка с котятами. О чем вы, кисоньки, плачете?

(Демонстрация иллюстрации к потешке.)

Чтение потешки:

«Тили-тили, тили-бом,

Загорелся кошкин дом!

Загорелся кошкин дом,

Идет дым столбом!

Кошка выскочила!

Глаза выпучила.

Бежит курочка с ведром

Заливает кошкин дом,

А лошадка – с фонарем,

А собачка — с помелом,

Серый заюшка с листом

Дон-дон-Дон,

Погорел кошкин дом.»

Где теперь кошечке жить?

Воспитатель: Очень грустная история. Кошка, как случилось, что твой дом сгорел? (Воспитатель подносит кошку к своему уху и делает вид, что внимательно слушает кошку.) Ребята, послушайте, что мне рассказала мама кошка.

«Как-то мама-кошка ушла в магазин, а котята остались одни дома. Они увидели, что на столе лежит спичечный коробок, и решили поиграть. Начали зажигать спички. Один из котят уронил горящую спичку на коврик. Коврик загорелся. Огонь с коврика перекинулся на другие вещи. Котята очень испугались. Они стали громко плакать и звать маму. Тут пришла мама и вывела котят из горящего дома, а дом сгорел. Вот такая беда произошла у кошки и котят.

Воспитатель: Ребята, а чем можно было тушить огонь? (Ответы детей)

Молодцы, правильно водой.

Воспитатель: Кто тушит пожары? (Пожарные)

Воспитатель: Как же пожарные узнают, что начался пожар? (Им звонят по телефону и говорят где начался пожар.)

Воспитатель: А вы знаете какой номер нужно набрать, если случился пожар? 01 или 101!

Воспитатель: Ребята посмотрите, какие кошка и котята грустные.

Давайте поиграем с ними.

Физ. минутка:

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы плечами чик-чик,

Мы глазами миг-миг,

Раз сюда, два сюда,

Покружись вокруг себя.

Раз присели, два привстали,

Сели, встали, сели, встали.

А потом пустились вскачь

Словно мой упругий мяч.

Раз, два, раз, два

Вот и кончилась игра.

Воспитатель: Нет, не развеселились кошка с котятами. Почему они грустят? (Ответы детей.)

Воспитатель: Бедная кошка, бедные котята. Где же они будут жить? Чем мы можем им помочь? (Давайте построим им домики)

Конструирование: Молоточком я стучу (стучим кулачком по кулачук),

Дом построить я хочу (складываем над собой "крышу" ладошками),

Строю я высокий дом! (ручки вверх)

Будем жить мы в доме том! (опять домиком ладошки)

(Дети строят домики для котят по замыслу)

Воспитатель: Какие красивые дома получились у вас. Пусть котята с кошкой отдыхают.

А мы пойдем играть.