Духовно-нравственное воспитание старших дошкольников: опыт взаимодействия сада, семьи и церкви.

Духовно-нравственное воспитание является важнейшим аспектом формирования личности ребенка. Оно способствует развитию морали, этики и ценностей, необходимых для полноценной жизни в обществе. Сегодняшнее общество испытывает кризис традиционных ценностей. Именно детский сад является первой образовательной организацией, куда ребенок приходит после семьи.

В нашем детском саду мы внедряем проекты, направленные на патриотическое воспитание, этику взаимоотношений. Наши педагоги используют разнообразные методы, включая беседы, экскурсии, театрализованные постановки и художественно-творческие мастер-классы. Пример реализации программы воспитания в нашем детском саду показывает, насколько эффективно использование тематических занятий, экскурсий и праздников для формирования позитивных ценностей у детей.

Семья традиционно считается главным институтом, ответственным за воспитание детей. Однако современные реалии показывают, что усилий одной лишь семьи недостаточно. Не для кого не секрет, что окружающая ребёнка среда перенасыщена цифровыми источниками информации и техническими приборами для общения. Дети видят, как родители проводят время у экрана компьютера, телефона или планшета. Гаджеты легко захватывают и детское внимание, поэтому время передачи культуры общения, традиций, моральных основ может быть упущено, и сформировать нравственные качества в будущем окажется сложной задачей.

Сегодня материальные ценности превозносят над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Воспитание у детей любви к Отчизне невозможно без привития интереса к своей малой Родине, её людям, их культуре, творчеству.

Народная мудрость гласит: «Если думаешь о завтрашнем дне – сей зерно, если на десять лет вперёд – сажай лес, если же на сто лет – воспитывай детей». Ребёнок с рождения включается в социокультурное пространство общества. Под руководством взрослых в семье и детском саду закладывается фундамент нравственного воспитания. До 7 лет дети приобретают установку на положительное отношение к миру, людям, окружающему, самому себе, овладевают умением поступать по чести и совести благородно и бесконфликтно. От того каким образом будет выстроена работа в этом направлении, зависит формирование личности ребёнка. Успешность этой работы полностью зависит от эффективного взаимодействия детского сада и семьи. Семья для ребёнка – это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, помощников, хозяев, то должны придерживаться одной линии воспитания, работать «всем миром» – детский сад, семья и общественность.

Ничто так не укрепляет детско-родительские отношения, как совместная досуговая деятельность. Родители наших воспитанников активно участвуют в жизни детского сада и группы.

На протяжении нескольких лет в нашей группе проходит «Клуб выходного дня». Очень много походов и экскурсий посетили мы с детьми и родителями за это время и после каждой экскурсии дети с родителями вовлекаются в творческий процесс. Это проходит на «Мастер-классе» или в «Художественной мастерской», где ребята с родителями творят чудеса своими руками.

На протяжении двух лет мы посещаем Богоявленский кафедральный собор и Воскресенскую церковь. Первоначально это были ознакомительные экскурсии.

Это представление о форме храма, о расположении и назначении частей храма: купол, колокольня, о значении формы и цвета куполов. Затем знакомились с внутренним расположением Храма и его росписи. Во время наших встреч отец Виталий беседует с детьми, учит их быть послушными, учит уважать старших: родителей и воспитателей, бабушек и дедушек. Ребята активно включаются в беседу с ним, отвечают на вопросы, задают свои и всегда слушают его с большим интересом.

Однажды, чтобы нам пройти до колокольни. Мы очутились в помещении, где ребят знакомили с календарем: природным, гражданским, и, что особенно важно, – православным, церковным календарем.

Организация жизни в соотнесении с календарными вехами наполняет детский год значимыми событиям, обоснованными традицией жизненного устроения, в котором самое видное место занимают, конечно, праздники. Как говорил К.Д. Ушинский: «Для ребенка Светлый Праздник Пасхи и весна, Рождество и зима, Спас и спелые плоды, Троица и зеленые березки сливаются в одно могучее впечатление, свежее и полное жизни». Поэтому мы каждый год отмечаем традиционные праздники: летом на «Троицу» водим хороводы вокруг берёзы, а если это осень, то нас ждут «Покровские посиделки», зимой «Колядки», весной развесёлая Масленица и катание яиц на Пасху.

Это стало точкой отчета новых экскурсий, которые были посвящены именно православном праздникам.

Праздник Святой Троицы, мы встретили в Воскресенской Церкви

Рождество Христово в Богоявленском кафедральном соборе.

Посетили святой Вертеп. Рассмотрим совместную организацию праздника "Рождества Христова" совместно с родителями воспитанников и с отцом Виталием, служителем местного храма. Мероприятие включало:

• Беседа священника о смысле праздника и его значении для верующих.
• Посещение пещеры, где родился Христос
• Выставка рисунков и поделок на тему праздника.
• Зажжения Рождественской свечи.
• Подъем на колокольню.

Таким образом, эффективное духовно-нравственное воспитание дошкольника возможно лишь при условии тесного взаимодействия детского сада, семьи и церкви. Такой подход позволяет создать благоприятные условия для всестороннего развития ребенка, формирует основы его будущей успешной социальной адаптации и личной самореализации.