Конспект непосредственной образовательной деятельности «Домик дружбы»

по образовательной области «Социально- личностное развитие»

• Васильева Алевтина Вячеславовна, воспитатель
• Новикова Анна Александровна, воспитатель
• Семёнова Алена Валерьевна, заведующая
• Кузнецова Наталья Николаевна
• Тарасевич Галина Рихардовна

МБДОУ «Детский сад №116 «Родничок» Города Чебоксары Чувашской Республики

Аннотация: конспект посвящен расширению знаний детей с ОВЗ о дружбе. Умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

Цель: развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях.

Задачи:

• Образовательные: обогащать лексику дошкольников (ласка, помощь, дружба,); учить понимать и оценивать чувства и поступки других. объяснять свои мысли и суждения; познакомить с признаками дружбы.
• Воспитательные: воспитание моральных и нравственных качеств ребёнка. Формировать представление о дружбе, дружеских взаимоотношений. Желание поддерживать друзей, заботиться о них; побуждать к добрым и хорошим поступкам; воспитать желание дарить радость и хорошее настроение окружающим.
• Развивающие: развитие социального и эмоционального интеллекта. Развивать эмоции такие как –сочувствие, сопереживание, доброжелательные отношения.

Оборудование: кубики (3 шт, макет крыши, конверт с письмом, муз. сопровождение "Дружба крепкая", презентация, плакат с изображением эмоций.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, как вы приветствуете друг друга, когда приходите утром в детский сад?

Дети встают в круг радости.

К тебе я обращаюсь друг,

Вставай скорее с нами в круг!

Почувствуй радость и тепло,

И как с друзьями хорошо!

Воспитатель: Повторяйте за мной:

Пусть наша добрая улыбка, (руки к лицу)

Согреет всех своим теплом, (руки на груди)

Напомнит нам, как важно в жизни, (руки перед собой)

Делиться счастьем и добром! (руки в стороны)

Приветствие: А теперь мы поприветствуем друг друга, что нужно сказать?

- Привет, здравствуйте!

Воспитатель: Ребята нам в группу принесли письмо. Хотите узнать, что там написано. (зачитывает письмо).

«Здравствуйте ребята! Пишет вам заяц! У нас случилась беда, в лесу прошел ураган и разрушил наш славный домик! Как мы сами не старались, не выходит у нас построить новый. Волк все время спорит с лисицей, а белочка и ёж никак не хотят помогать. Нам очень нужна ваша помощь!»

Воспитатель: Ребята, поможем лесным жителям построить новый домик, в котором они будут жить дружно и весело?

Дети соглашаются.

Надеюсь, вы понимаете, что работа не такая простая, нам предстоит пройти длинный путь и выполнить не одно задание. Каждое задание — это один кубик, а каждый кубик — это часть дома, дома Дружбы. Мы построим дом дружбы.

Но кубики для дома будут особенные, их мы получим, если выполним правильно задания. В этом нам поможет волшебный мешочек. Он нам будет давать кубики.

Задаие №1 «Настроение»

Воспитатель: Первое задание: «Настроение»

Дети подходят к доске, на которой висят картинки с изображением настроения.

Воспитатель: догадались, о чем мы будем сейчас говорить?

Какое у вас сегодня настроение?

Ответы детей.

Просит показать. Дети показывают улыбку.

Посмотрите внимательно на лица человечков, найдите одинаковые и соедините их линией.

Воспитатель: Молодцы! Мы прошли первый этап пути. И можем заложить первый кубик дома дружбы.

Воспитатель вытаскивает из волшебного мешочка кубик и дает первый кубик детям.

Задание №2 «Пирамида любви»

Воспитатель: Второе задание: Игра «Ладошки любви»

Чтобы ее построить, нам нужно назвать то, что мы любим или то, что нам нравится больше всего и вытянуть вперед ладошки. Из наших ладошек соберется высокая пирамида любви!

Дети называют то, что любят, вытягивают ладошки.

Воспитатель: Молодцы! Волшебный мешочек нам далвторой кубик для домикадружбы.

А сейчас давайте немного отдохнем!

Физкультминутка «Мы – друзья»

Дружно за руки берись,

Вправо – влево повернись! (повороты вправо – влево)

Будем веселиться, (хлопки)

Прыгать (прыжки)

И кружиться. (кружение)

Много радостных людей, (идём по кругу)

Добрых верных нам друзей.

Ссориться не будем, (подходим к центру)

Про печаль забудем! (отходим назад).

Воспитатель: А сейчас у нас следующее задание.

Задание №3 «Правила дружбы»

Воспитатель: А бывает так, что друзья иногда ссорятся? Ответы детей.

Воспитатель: что же надо делать, чтобы не ссориться?

Ответы детей.

Воспитатель: Я думаю, если мы будем соблюдать эти правила, то в нашей группе никогда не будет ссор.

Дети рассматривают картинки с ситуациями, формулируют правила дружбы.

1. Делиться с друзьями.
2. Не обижать друг друга и не драться.
3. Помогать своим друзьям.
4. Быть вежливым и приветливым.

Воспитатель: Молодцы! Мы сложим все правила дружбы в этот конверт и отправим их зайчику, чтобы он рассказал о них и другим зверям. Ну а мы получили третий кубик.

Воспитатель: Ой, а волшебный мешочек что -то нам ещё хочет дать. Посмотрите. это же крыша для домика! Мы сейчас с вами отдадим эти кубики зверям в лес.

Ребята, думаю, что зверибудут оченьрады, чтоу них снова есть домик! И они помирятся.

Воспитатель: как много трудных заданий мы выполнили, как много вы знаете о дружбе. Это значит, вы без труда сможете найти друзей и быть верными и хорошими товарищами.

Список литературы:

1. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет, / Под ред. Л.А. Парамоновой. –М.: ОЛМА Медиа Групп, 2015. — 944с.: ил.
2. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет: Нравственное воспитание в детском саду. Пособие для педагогов и методистов. — М.: Мозаика- Синтез, 2017.
3. Орлова М. Формирование толерантности дошкольников// Дошкольное воспитание. — 2003. — №11. — С.5.