Проект по нравственно-патриотическому воспитанию «Навек запомним их имена»

Авторы воспитатели старшей группы:

• Разгонова Лилия Александровна
• Иванова Яна Юрьевна

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение СОШ № 51 г. Новосибирска дошкольное отделение Новосибирск 2021 г

Актуальность темы:

В прежние годы гражданственность, высокий патриотизм являлись национальной особенностью нашего народа. Изменения в политической жизни страны, человеческий прогресс вносили свои коррективы в выбор

приоритетов воспитания. Не радует тот факт, что в последние годы в умах молодого поколения утрачивается традиционное патриотическое сознание. Бесспорно, что воспитание гражданско-патриотических чувств необходимо начинать с дошкольного возраста. Именно в этом возрасте начинают закладываться основы гражданских качеств, формируются представления о человеке в обществе и высока восприимчивость к слову и действиям.

Скачать конспект

С введением в действие закона РФ “Об образовании” произошли существенные изменения в развитии системы образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием, и историей страны, края, родного города. Основные задачи нравственно-патриотического воспитания в системе образования:

• обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;
• воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества и т.д.

Важное значение в эффективности воспитания имеет правильный выбор методов и приемов, форм работы с дошкольниками. Считаем одним из перспективных методов — метод проектной деятельности. Проектная деятельность как никакая другая помогает ребенку проявить творческие способности, учит видеть перспективу своей умственной деятельности, планировать свои действия для достижения определенной цели. В то же время работа над проектом помогает усилить воспитательные воздействия, так как воспитание личности происходит в комплексе, во взаимодействии объектов социального окружения, обеспечивается объединение и интеграцию разных видов деятельности.

В данной методической разработке представлен проект по формированию у дошкольников интереса к историческому наследию родного города. Включение в проект «Навек запомним их имена» информационно-коммуникационной технологии (слайды видеопрезентации о городе с историческими местами) позволяет проводить работу на современном уровне.

Проект направлен на формирование у воспитанников старшего дошкольного возраста основ гражданственности, патриотизма как интегративного качества личности, заключающего в себе любовь к своей семье, уважение к истории родного города, его культурным ценностям, связанными с историей Великой Отечественной войны. Надеемся, что проект будет интересен воспитателям ДОУ.

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный, краткосрочный.

Участники: дети старшей группы; родители; педагоги групп, музыкальный руководитель.

Цели проекта:

формирование у воспитанников старшего дошкольного возраста основ гражданственности, патриотизма как интегративного качества личности, заключающего в себе любовь к своей семье, уважение к истории родного города, его культурным ценностям, связанным с историей Великой Отечественной войны.

Основные задачи проекта:

• подвести детей к пониманию того, что во все времена народ защищал свою Отчизну, что люди всегда помнят о Защитниках Отечества и хранят память о них;
• оказать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников гражданско-патриотических чувств;
• активизировать творческий потенциал воспитанников и взрослых посредством вовлечения в проектную деятельность.

Сроки реализации проекта: с 30. 05. 20221г. по 10. 05. 2021 г.

Прогнозируемый результат на уровне ребенка:

• расширение знаний детей об известных людях родного города
• расширение у детей области социально-нравственных чувств и отношений, сформированность системы понятий духовных семейных ценностей;
• самовыражение творческих способностей детей;
• обогащение знаний детей о музейной культуре;
• сформированность элементарных проектно-исследовательских умений и навыков.

Прогнозируемый результат на уровне родителей:

• сформированность желания сотрудничества с детским садом;
• укрепление значимости семьи в воспитании гражданско-патриотических чувств ребенка;
• сплочение всех членов семьи, возрождение и сохранение семейных традиций.

Прогнозируемый результат на уровне педагогов:

• повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах гражданско-патриотического воспитания дошкольников;
• творческая самореализация в профессиональной деятельности.

Прогнозируемый результат на уровне детского сада;

• апробация и внедрение в воспитательно-образовательный процесс проектной деятельности;
• создание макетов «Бессмрертный полк» для обогащения развивающей среды по гражданско-нравственному воспитанию дошкольников;
• создание единого социума: педагоги-дети-родители-общественность в сфере гражданско-патриотического развития личности дошкольника.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап:
2. Этап проектирования
3. Презентация проекта.

Диагностический этап:

Выявить уровень знаний детей об известных героях-земляках Великой Отечественной войны, чьи имена связаны с родным городом, об улицах, названных в честь героев, о музеях, памятниках, парках. Выяснить знают ли дети о своих близких, воевавших в годы войны, участниках ВОВ

Методы: беседа, рассматривание фотоматериалов, анкетирование родителей с целью выявления уровня гражданско- патриотического воспитания в семье (приложение №1)

Подготовительный этап:

• Провести беседу о Великой Отечественной войне с показом иллюстраций, рисунков с фрагментами сражений, эпизодами, связанными с данной темой.
• просмотр фрагментов документальных фильмов о городе – герое Новосибирске.
• рассматривание книг, иллюстраций, буклетов города Новосибирск;
• привлечение родителей к проведению выставки в группе литературы о Великой Отечественной войне.
• привлечение родителей к изготовлению газет и штендеров о своих родственниках участниках ВОВ, посещении памятных мест.
• беседа с детьми «На какой улице ты живешь?», «Почему так названа улица?» (домашнее задание).
• «Какие памятники видели в нашем городе, где расположены?»

Проектная деятельность:

• Сбор фотоматериалов и оформление выставки «Фото военных времен»; (Приложение № 2).
• Сбор информации о музеях города, памятных мест города – героя Новосибирск. (Приложение № 3).
• Занятие «Я живу в Новосибирске» (Приложение №4)
• Рисунки «Битва за Москву» (Приложение № 5).
• Аппликация на тему: «Голубь Мира» (приложение №6)
• Конструирование из бумаги «Фронтовое письмо» (приложение № 7)
• Семейный альбом « «Я горжусь своим прадедом»; рассказ ребенка Папшевой Марии». (Приложение № 8)
• Участие во всероссийской акции «Окна Победы». (Приложение № 9).
• Литературный вечер «Спасибо за Великую Победу» (Приложение № 10).

ИТОГ ПРОЕКТА

• Проведение литературного вечера «Спасибо за Великую Победу»
• Акция выставка «Бессмертный полк»
• Участие во всероссийской акции «Окна Победы»
• Участие во Всероссийском конкурсе «Я фронтовой художник»

Методическое обеспечение: видеоматериалы о музеях, памятниках, города — героя Новосибирск; иллюстративный материал о Великой Отечественной войне, буклеты открыток.

Заключение.

Реализация проекта «Навеки запомним их имена» возможна как в одной группе, так и в рамках детского сада. Данный проект реализуется во взаимодействии со взрослыми, социумом. Особая роль отводится родителям: их задача воспитывать уважение к историческому прошлому города, к его горожанам, историческим памятникам.

Литература:

• Государственные праздники Российской Федерации. Методическое пособие. Е.И. Прудовина, Москва, 2005 г.
• «Мы живем в России» гражданско – патриотическое воспитание дошкольников подготовительная группа. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова, Москва, 2008.
• «Мы живем в России» гражданско – патриотическое воспитание дошкольников подготовительная группа. Н.Г. Зеленова, Л.Е Осипова, Москва, 2008.
• Патриотическое воспитание дошкольников средствами краеведа – туристской деятельности. А.А. Остапца, Г.Н. Абросимова. Пособие для реализации государственной программы. Москва, 2003 г.
• «Говорят погибшие герои» В.А. Кондратьев, З.Н. Политов, Москва, 1979 г.
• «Великая Отечественная» альбом снимков фронтовых фотокорреспондентов В.В. Лаврентьев, П.Д. Казаков, Москва – Воениздат, 1984 г.