Конспект мастер класса с родителями в средней группе «Волшебный флажок для ёлочки»

Выполнила:

• Сажина Снежана Александровна
• Рослова Анна Алексеевна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 30» Череповец, 2026

Цель: Создание условий для укрепления детско-родительских отношений через совместную творческую деятельность в преддверии Нового года

Задачи:

Образовательные: -

• Закреплять умение работать с шаблоном, аккуратно наклеивать детали.
• Учить создавать простую композицию на ограниченной плоскости.
• Закреплять знания о символах Нового года (ёлка, звезда, снежинка, Дед Мороз).

Скачать конспект

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику, чувство цвета, формы и композиции.
• Развивать творческое воображение, фантазию.
• Развивать навыки сотрудничества и взаимопомощи.

Воспитательные: • Воспитывать желание создавать подарки и украшения своими руками.

• Воспитывать аккуратность, самостоятельность.
• Создавать радостное, праздничное настроение, предвкушение Нового года.

Мотивация: волшебная музыка, гость волшебный.

Детская цель: Сделать украшение совместно с родителями.

Методы и приемы:

Наглядные: картинки елок украшенных, шаблоны флажков, Дед Мороз

Словесные: беседа о празднике Новый год, инструкция по созданию поделки.

Практические: создание поделки, нейрогимнастика.

Игровые: игра «да/нет»

Рефлексия: фотосессия

Ход ООД:

Родители и дети заходят в украшенную группу под спокойную новогоднюю музыку. Рассаживаются за столы, подготовленные для совместной работы (по 2-3 пары за стол).

Воспитатель: Здравствуйте, сегодня на улице морозно, а в нашей группе тепло, светло и весело. А тепло нам от ваших улыбок. От улыбок гостей, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Давайте будем чаще улыбаться друг другу Какой чудесный, морозный денёк сегодня! А как красиво в нашей группе! Скажите, какой праздник мы все с нетерпением ждём?.

Дети: Новый год

Воспитатель: молодцы. А что делает Новый год волшебным?

Дети: Ёлка, подарки, украшения, которые мы делаем своими руками!

(звучит волшебная музыка)

Воспитатель: (берёт в руки куклу Деда Мороза): «К нам в гости заглянул дедушка Мороз. Он шёл к нам через лес и увидел, что наша большая общая ёлочка в зале уже нарядная. Он принёс нам волшебную коробочку и просит помочь изготовить для ёлочки самые весёлые и нарядные новогодние флажки! Вы согласны помочь Дедушке Морозу?»

Дети: да

Воспитатель: Но прежде, чем приступить к работе давайте немного поиграем

Игра Да/нет

Воспитатель предлагает детям и родителям отвечать, после каждой фразы «да» — хлопают, «нет» — топают.

Что висит на елочке?
Разноцветные хлопушки?
Одеяла и подушки?
Мармеладки, шоколадки?

Шарики стеклянные?
Стулья деревянные?
Плюшевые мишки?
Буквари и книжки?

Рваные штанишки?
Бусы разноцветные?
И гирлянды светлые?
Снег из ваты белой?

Ранцы и портфели?
Туфли и сапожки?
Чашки, вилки, ложки?
Конфеты блестящие?

Тигры настоящие?
Шишки золотистые?
Звёздочки лучистые?

Воспитатель: молодцы.

Воспитатель показывает готовый флажок-образец.

Воспитатель: Посмотрите, какой флажок у меня получился! На нём есть ёлочка, снежинки и яркая звёздочка на макушке. Каждый флажок будет уникальным, потому что вы сами решите, как его украсить.

• Объясняет последовательность работы:

1. Сначала, делаем фон
2. Украшаем
3. Взрослый помогает продеть ленточку в прорезь и завязать её, чтобы флажок можно было повесить

Воспитатель: Пока сохнет первый слой, давайте немного разомнемся

Нейрогимнастика

Первое упражнение: мячик передаем себе из одной руки в другую.

Второе упражнение: мячик передаем из своей правой руки в левую руку соседу, а левой рукой принимает мячик из правой руки соседа.

Третье упражнение: передаем мячики двумя руками соседу.

Четверное упражнение: передаем мячики крест накрест.

• Совместная творческая работа детей и родителей.
• Включается лёгкая, весёлая новогодняя музыка.
• Воспитатель раздаёт материалы (можно «волшебной» коробочкой).
• Воспитатели ходят между столами, помогают, подсказывают, задают наводящие вопросы: «Какую ты выберешь ёлочку?», «А где будет жить снеговичок?», «Какого цвета звёздочка будет самой яркой?».
• Акцентирует внимание на совместном творчестве: «Мамы и папы, советуйтесь со своими художниками, их мнение очень важно!».

Воспитатель: Я вижу, наши волшебные флажки готовы! Дедушка Мороз очень доволен. Какие они все красивые, разные и нарядные!

• Выставка работ. Предлагает каждой паре по желанию показать свой флажок и сказать одно слово о нём (например: «яркий», «снежный», «праздничный», «волшебный»).

Воспитатель предлагает сфотографироваться с готовыми флажками.

Приложения