Коррекционное занятие по развитию лексико-грамматических категорий в старшей логопедической группе на тему: «Новогодний праздник»

Коррекционно-образовательные задачи: расширение словаря прилагательных по теме «Новогодний праздник» учить употреблять в речи существительные в творительном падеже учить употреблять в речи глаголы совершенного вида учить образовывать относительные прилагательные от существительного образование множественного числа существительных учить согласовывать числительные и прилагательные с существительными в роде, и числе закрепление в речи предложений в предложном падеже.

Коррекционно-развивающие: зрительного и слухового восприятия, внимания мелкой и общей моторики развитие связной речи развитие прослеживающей функции зрительных мышц.

Коррекционно-воспитательные задачи: воспитание речевой активности, самостоятельности, инициативности.

Оборудование: картинный материал с изображением предметов, новогодних украшений, наборное полотно, индивидуальные карточки с заданиями.

Ход НОД

1. Орг. момент (загадоки от Снегурочки)

Л: Ребята, поздоровайтесь с нашей гостьей. Это Снегурочка. Она приготовила для вас игры и загадки, давайте поиграем.

Я модница такая, что всем на удивление!

Люблю я бусы, блестки, любые украшения.

Но на мою беду, наряд мне надевают всего лишь раз в году. (Ёлка)

У него в снежинках шапка,

Посох и мешок в руках,

Борода искрится сказкой,

Иней белый на усах. (Д. Мороз)

Он приходит в зимний вечер,

Зажигать на елке свечи.

Он заводит хоровод – Это праздник… (Новый год)

Л: Догадались, о чем мы с вами будем говорить?

Л: А что принято делать перед Новым годом?

Л: Давайте поможем нашей гостье нарядить ёлку к празднику.

2. Дидактическая игра «Украшаем елку». (употребление имён существительных в Т. п.)

На полотне появляется ёлочная игрушка, после того, как ребёнок проговорит предложение, игрушка вешается на веточку, и т.д. со всеми игрушками.

3. Дидактическое упражнение «Расскажи, какие?» (подбор имён прилагательных к существительным).

Дети рассматривают ёлочные игрушки и по цепочке, называют по одному прилагательному.

Л: Шар на ёлочке какой?..

4. Дидактическая игра «Один — много» (образование множественного числа имён существительных).

Детям показывается сначала картинку, на которой один предмет, затем картинку, где множество таких же предметов.

Это снежинка, а это? (ответ ребенка – снежинки)

Это елка, а это? …

Это звезда, а это? …

Это шишка, а это? …

Это елочный шар, а это?...

5. Физкультминутка «Ёлочка»

Ждут красавицу колючую «Рисуют» руками елочку.

В каждом доме в декабре Делают ладошками «дом».

На ветвях зажгут фонарики, Показывают «фонарики».

Искры брызнут в серебре. Руки над головой, пальцы оттопырены.

Сразу станет в доме празднично, Берутся за руки и становятся в хоровод.

Закружится хоровод.

Дед Мороз спешит с подарками, Идут по кругу с воображаемым

Наступает Новый год. мешком за плечами.

6. Дидактическая игра «Нет — есть». (работа с индивидуальными карточками)

У каждого ребёнка в руках карточки с нарисованными игрушками. Ребёнок называет то, что у него на карточке, а следующий ребенок, говорит, что у него этих игрушек нет и называет свои.

- У меня есть две золотые звезды

- А у меня нет двух золотых звезд, у меня есть три синих елочных шара

- У меня нет трех синих елочных шаров, у меня есть один самолет

- У меня нет одного самолета, у меня два зеленых колокольчика и т.д.

7. Итог занятия.

Л: Кто приходил к нам на занятие? Какие задания Снегурочки мы выполняли? О каком празднике беседовали?