МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 131»

Калашникова Марина Александровна, воспитатель высшей  квалификационной  категории г. Череповец 2014 год
Конспект непосредственно образовательной деятельности о/о «Познание»  (ФЭМП)  в подготовительной группе для детей с  нарушением речи  В гостях у Мухи – Цокотухи.
Программное содержание:
Программные задачи:
Образовательные  задачи:

•    Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать  их решение с помощью цифр. Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ.
•    Познакомить детей с особенностями, луча, развивать умение  находить его среди других фигур.
•     Упражнять в счёте  двойками и тройками в пределах 10. Закрепить  пересчет  предметов и   счет в прямом  порядке в пределах 20, знание  цифр второго десятка.
•    Закрепить знания детей о геометрических фигурах и умение  видеть их как часть предмета.
•    Закрепить умение ориентироваться на плоскости.

Скачать полный конспект

•     Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
•    Упражнять в правильном согласовании существительных и прилагательных.
•     
Коррекционные  задачи:
•    Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
•     Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
•     Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
•   
Воспитательные задачи:
•     Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
•     Воспитывать интерес к математическим занятиям.
•    Вызвать желание помогать тем, кто в этом нуждается.
Интеграция образовательных областей:  «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Физическая культура».
Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, чтение книг К.Чуковского, создание с детьми книг «Загадки К.Чуковского», «Считаем с бабушкой Федорой» (от 1 до 10),  индивидуальные занятия

Методические приёмы:
• Игровой (использование сюрпризных моментов).
• Наглядный (использование иллюстрации).
• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, пояснения воспитателя).
• Поощрение, анализ занятия.
Оборудование: Магнитная доска.

Демонстрационный материал:   цифры, знаки, иллюстрации,  модель для составления арифметических задач.

Раздаточный материал: карточки с заданиями, математические наборы, тетради, карандаши