«ВЕСЕЛАЯ МАТЕМАТИКА» — ИНТЕРАКТИВНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Занина Любовь Викторовна, воспитатель ГБОУ СОШ №8 СП ДС «Тополёк», пгт. Алексеевка г.Кинель

Зотова Людмила Николаевна, воспитатель ГБОУ СОШ №8 СП ДС «Тополёк», пгт. Алексеевка г.Кинель

«Не обижайте детей готовыми формулами, Формулы-пустота; Обогатите их образами и картинам, на которых видны связующие нити» Антуан Де Сент-Экзюпери

В связи с реализацией ФГОС дошкольного образования и ФОП каждый педагог ищет новые методы, идеи, возможности в своей педагогической практике, которые были бы приемлемы детям и соответствовали бы их возрастному порогу, и наиболее удачно решали педагогические, образовательные и воспитательные задачи.

Воспитатели, чтобы разнообразить процесс обучения, повысить уровень эффективности восприятия и формирования основных математических представлений, внедряют в занятия игры, дидактические материалы и упражнения.

Игры и дидактический материал являются одним из эффективных методов обучения в процессе познавательной деятельности дошкольников. Воспитатели идут по пути решения данной задачи, создавая различные пособия и настольные игры своими руками.

скачать конспепкт

В данной статье мы хотим познакомить вас с интересным способом организации как совместной, так и организованной совместной деятельностью. С математическим методическим пособием – «Тактильной «Книжкой-раскладушкой «Веселая математика» для детей старшего дошкольного возраста».

По ФОП дошкольного образования необходимо обеспечить воспитанников, разнообразием материалов и средств обучения. Для развития творческой активности детей, развития мелкой моторики, встает вопрос об использовании в работе с дошкольниками разных игр и пособий. С целью более лучшего освоения образовательной программы, мы в своей работе используем различные дидактические игры и материалы, изготовленные своими руками. В результате выбора материалов для изготовления методического пособия мы сделали выбор в пользу фетра.

Математическое пособие «Книжка-раскладушка «Веселая математика» предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Она позволяет решать множество задач.

Дидактические задачи (для детей):

Количество и счет: закреплять, продолжать учить устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой, знание цифр от 0 до 10 и умение их писать составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, решать логические задачи.

Учить считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, определять место того или иного числа в ряду по его отношению к предыдущему и последующему числу, различать количественный и порядковый счет.

Продолжать знакомить: с составлением числа из двух меньших чисел (до 10).

Ориентировка во времени: закреплять и углублять представления о частях суток, днях недели, времени года, месяцах.

Ориентировка в пространстве: упражнять в определении расположения предметов на листе бумаги, закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, по схеме.

Геометрические формы: закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб), умение находить предметы той или иной формы

Логические задачи: продолжать учить решать логические задачи, способствующие развитию логических форм мышления (понятия, суждения, умозаключения).

Ряд упражнений из пособия можно продолжить по желанию воспитателя. Каждый педагог может использовать задания более сложные или простые, опираясь на способности и знания своих дошкольников, учитывая их способности.

Книжка состоит из нескольких страниц (игровых полей), разного качества: это и мягкий фетр с такими же мягкими деталями на липучках для заданий и заламинированные игровые поля с деталями на липучках, и сюжетные картинки с магнитными деталями на магнитном поле. Большинство игровых страниц пособия разработаны таким образом, чтобы воспитаннику можно было предложить разные задания на одном поле, решая при этом разные задачи. Обложка книжки также является игровым полем, с помощью которого реализуются обучающие задачи количества и счета. На фетровом листе вверху на липучках расположены цифры от 1 до 10. Внизу на липучках две чаши на которые крепятся фрукты или овощи. Раздаточный материал находится с обратной стороны поля в прикрепленном пластиковом кармашке. На данном игровом поле можно выполнять несколько заданий: закрепление цифр, нахождение соседей чисел, закрепление состава чисел на чашах, предметами, а также составление и решение задач на сложение и вычитание.

Интерактивность книжки-раскладушки обеспечивается за счёт разнообразных подвижных деталей как на липучках так, и на магнитах. А так же некоторые поля подразумевают работу с маркером (так как поля заламинированы, то на них легко писать и стирать). Например, задание «Большие и маленькие». Ребенок должен сосчитать большие и маленькие предметы и записать ответ в кружок.

В пособии есть задания: написать в каждом квадрате цифры, обозначающие дни недели по порядку. Для этих игровых полей из фетра выбраны цветные картинки, приклеены на картонную основу и заламинированы. В кармашке с обратной стороны поля прикладывается маркер.

Задание на закрепление времени года, месяцах представляет магнитное поле на которое крепятся разные фоны для создания того или иного времени года и к ним в кармашке прилагаются разные детали на магнитах (домики, дети, деревья, кустарники, стайка птиц). Ребенок должен оставить сюжетную картину в соответствии выбранным временем года. Для этого задания распечатаны основы – фон для времен года, вырезаны цветные предметы и посажены на самоклеящиеся магнитные ленты, все это прикрепляется на поле.

Задание «Кто в теремочке живет» подразумевает задание на логику и внимание. И представляет из себя два игровых поля с теремками. Задача ребенка по заданию педагога восстановить или воспроизвести недостающих животных.

Задание «Геометрические фигуры и формы» способствует закреплению знаний о формах геометрических фигур, а также активизации внимания. Детям предлагается подобрать предметы похожие на представленные геометрические фигуры. Данная игра представлена на фетровом поле. Все геометрические фигуры и формы предметов представлены в виде заламинированных фишек на липучках. Все предметы съёмные.

Данное методическое пособие помогает детям лучше усвоить и запомнить обучающий материал в игровой форме и отличный способ для повторения и закрепления пройденного. Занятия с интерактивной книгой могут быть как индивидуальными, так и коллективными (парными, групповыми). Работая индивидуально, один ребёнок, занимается поиском, подбором информации и решением своей задачи самостоятельно.

Литература:

1. Белая К.Ю., Сотникова В.М. Разноцветные игры. – М.: Линка-Пресс, 2007
2. Белоусова Л.Е. Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть! Игры и занятия для детей дошкольного возраста с использованием картинок-обводок: Методическое пособие для воспитателей детских дошкольных учреждений.
3. Колесникова Е.В. Я считаю до двадцати. Рабочая тетрадь для детей 6-7лет. -2-е. М.: ТЦ Сфера, 2026, -64 с.
4. Сенсорное воспитание детей раннего возраста: учебно-методическое пособие/ Ю.М Хохрякова: Изд-во «ТЦ Сфера», 2014. -128с.