Конспект открытого занятия «Девятка акробатка»

(из учебно – тематического плана 1 года обучения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы)

«Знакомство с цифрой и числом 9.Решение примеров в пределах 9.»

Автор: педагог дополнительного образования – Жулева Елена Александровна Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества «Южный» Рязань, 2023 г.

Цель: формирование представления о цифре и числе 9.

Задачи:

Образовательные:

• развивать умение сравнивать числа в пределах 9.
• развивать внимание, память, мышление
• учить считать в пределах 9 и соотносить цифру 9 с числом 9
• формировать умение составлять число 9 из двух меньших чисел.

Воспитательные:

• Воспитывать наблюдательность, любознательность, творческие способности

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление, умение работать самостоятельно.

Тип занятия: изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма занятия: занятие – игра.

Формы и методы обучения:

Игровой метод реализуется через дидактическую игру, где ребёнок не только получает новые знания, а также обобщает и закрепляет их.

Оборудование занятия:

Наглядный материал:

• разноцветные дуги для радуги
• картинки с предметами.

Раздаточный материал:

• карточки для заданий «Сравниваем числа»
• карточки для заданий «Найди отличия»
• карточки с цифрами
• карточки с геометрическими фигурами и предметами похожими на них.

Ход занятия

I.Организационный этап

Педагог: Здравствуйте дорогие ребята, родители, гости. Ребятки, посмотрите, как много гостей сегодня к нам пришли. Давайте с ними поздороваемся. Ребятки сели красиво. Ручки перед собой. Спинки прямые.

«Встало солнышко давно, заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас, математика сейчас».

II. Основной часть

Педагог: Тема нашего сегодняшнего урока число и цифра 9.

Цифра девять есть девятка –

Цирковая акробатка:

Если на голову встанет,

Цифрой шесть девятка станет.

А давайте с вами отправимся в гости к цифре 9 в страну «Математики».

А поедем мы с вами на поезде знаний.

1. Найди отличия

Педагог: Ну что ребята готовы? Тогда поехали.

Первая станция «Найди отличия»

Ребята чтобы нам с вами двигаться дальше, нам нужно выполнить задание. А вот и оно.

- Посмотрите перед вами две картинки. С виду вроде одинаковые, но на вторую картинку закрались неточности и она теперь отличается от первой. Нам с вами надо найти эти отличия.

Педагог: Какие вы молодцы! Смотрите, с первым заданием справились.

Поехали дальше.

2. Станция «Цифры»

Педагог: Чтобы двигаться дальше выполняем с вами второе задание. Выложите числовой ряд в прямом порядке от 1 до 9. (Дети при помощи карточек с цифрами выкладывают числовой ряд на доске)

Педагог: Молодцы, и с этим заданием мы легко с вами справились.

3. Станция Физкультминутка

Педагог: Ребята, а вот и станция «Физкультминутки». Давайте выполним физкультминутку и за одно отдохнем.

Физкультминутка «Вот так!»

«На каждый вопрос нужно отвечать «Вот так!» и жестом показывать нужные действия.

Как живешь?.. А идёшь?.. Как бежишь?.. А плывёшь?

Ждёшь обед?.. Машешь вслед?.. Утром спишь?.. Как шалишь?..»

«Пошалили мы сейчас, но занятие у нас.

Успокоиться охота и приняться за работу!».

Педагог: Отлично ребята! Третье задание выполнили. Двигаемся дальше.

4. Станция «Какой цифры не стало?»

Педагог: Ребята посмотрите, на доске выложены цифры. Что же нужно нам с ними сделать, чтобы мы могли двигаться дальше.

На доске стоят цифры от 1 до 9 (можно не по порядку). Один ребенок у доски, отворачивается, другой убирает цифру (можно две).

Ребенок поворачивается и отгадывает, какой цифры не стало.

Педагог: Какие же вы молодцы и с этим заданием вы легко справились. Ну что тогда в путь.

5. Станция «Геометрические фигуры»

Педагог: Что же за задание у нас с вами на этой станции.

А давайте еще поиграем в одну очень занимательную игру. Игра называется, найди предмет похожий на геометрическую фигуру.

На доске развешаны карточки с геометрическими фигурами. Под каждую карточку вам нужно прикрепить картинку похожую на ту или иную геометрическую фигуру.

Дети выполняют задание.

Педагог: Отлично, молодцы!

6. Станция «Знаки больше, меньше и равно»

Педагог: А что же это за станция? Ребята, я на доске повесила картинки справа и слева сравните их, т. е. поставьте знак: больше, меньше или равно.

Педагог: Молодцы! Все верно.

7. Станция “Решим задачки в стихах”.

Педагог: Для получения седьмого цвета мы должны сделать следующее задание.

Математика в стихах.

Три цыпленка стоят,

Четыре в скорлупке сидят.

Сколько будет детей

У наседки моей?

Шесть голубей на крыше сидели.

Два голубя снялись и улетели.

Ну-ка, скажите мне поскорей,

Сколько осталось сидеть голубей?

Четыре вороны на крышу село,

И одна к ним прилетела.

Отвечайте быстро, смело,

Сколько всех их прилетело?

Внуку Шуре добрый дед

Дал вчера семь штук конфет.

Съел одну конфету внук.

Сколько же осталось штук?

Педагог: Ура! Молодцы ребята и здесь мы со всем справились.

8. Подведения итогов

Педагог: Ребята молодцы! Мы с вами выполнили все задания, на всех станциях и добрались до нашей цифры 9. А чтобы нам с вами получше познакомиться с ней, мы с вами поработаем в наших тетрадочках. Но перед этим мы выполним пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «КОШКИ — МЫШКИ»

Вот кулак, (показать кулак левой руки)

А вот – ладошка, (раскрыть пальцы, ладонь вверх)

На ладошку села кошка. ( «когти» правой руки водят по

ладошке левой)

Села мышек посчитать,

Раз, два, три, четыре пять. (правой рукой загибать по одному пальцу левой)

Мышки очень испугались, (вращать кулаком)

В норки быстро разбежались (спрятать кулак под правую

подмышку)

Давайте ребята с вами цифру девять попробуем написать в воздухе.

Детям открывают большие тетради по математике и выполняют задания по порядку.

III. Итог занятия

Педагог:

- С каким числом мы сегодня познакомились?

- Как можно получить число 9?

- Что интересного вы узнали на уроке?

- Какое – задание было трудным?

Педагог:

Вот и всё, занятие к концу подходит,

Мы славно поработали сейчас,

Спасибо вам, ребята за работу,

Не подвели меня и в этот раз.

Интернет – ресурсы:

«Международный образовательный портал МААМ»

Социальная сеть работниковобразования nsportal. ru

Инфоурок ведущий образовательный портал

Учебно-методический кабинет