Мастер — класс «Дидактические игры своими руками для формирования элементарных математических представлений у младших дошкольников»

Аутуальность.

игра занимает в жизни ребенка одно из главных мест. В дидактической игре, благодаря обучающей задаче, обличенной в игровую форму, ребенок непреднамеренно усваивает новые математические знания, применяет и закрепляет их.

Дети играют в самые разнообразные игры. Все виды дидактических игр являются эффективным средством математического развития детей, проводятся как на занятиях, так и вне их во всех возрастных группах, используются в индивидуальной работе.

В процессе дидактических игр и игровых упражнений решаются все виды задач:

образовательные (формировать или закреплять математические знания, сформировать или закрепить умения, выработать навыки);

развивающие (развивать мышление, память, воображение, сенсорные способности, речь и др).

Скачать презентацию

Значение математического воспитания состоит в том, что оно:

• является основой для интеллектуального развития;
• развивает наблюдательность;
• является основой для развития воображения;
• развивает внимание;
• Дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;
• обеспечивает освоение навыков учебной деятельности

Цель:

• Создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений у детей средней группы.
• Обеспечить успешное сенсорное развитие детей посредством дидактических игр математического содержания и занимательного материала.
• Развивать интеллектуальные способности, познавательную активность, интерес детей к математике и желание творчески применять полученные знания.

Игра занимает в жизни ребенка одно из главных мест. В дидактической игре, благодаря обучающей задаче, обличенной в игровую форму, ребенок непреднамеренно усваивает новые математические знания, применяет и закрепляет их. Значение математического воспитания состоит в том, что оно является основой для интеллектуального развития, развивает наблюдательность, является основой для развития воображения, развивает внимание.

В презентации представлены дидактические игры, созданные своими руками:

1. «Веселый счет».

Цель:

• развитие математических способностей у дошкольников;
• развитие мелкой моторики, моторной памяти;
• развитие внимания, мышления, зрительного восприятия, памяти;
• знакомство с цифрами от «1» до «5»;
• соотношение числа предметов с цифрой;
• количественный и порядковый счет;
• изучаем цвета.

2. «Разноцветные палочки»

Цель:

• формировать элементарные математические представления;
• знакомство с геометрическими фигурами и цветом;
• развитие мелкой моторики рук;
• развитие зрительного восприятия, логического мышления и воображения.

3. «Покорми меня»

Цель:

• закреплять счет до 5;
• развивать мелкую моторику рук;
• поднять настроение детям.

4. «Сортер»

• формировать умения детей различать и называть основные цвета;
• учить группировать шарики по цвету;
• развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.
• формировать представления о свойствах предметов:
• цвет, форма, величина (большой -маленький), высота (высокий-низкий).

5. «Разноцветные крышечки»

Цель:

• закрепить знания цифр; порядок следования чисел натурального ряда;
• упражнять в прямом и обратном счете; умение называть соседей числа; сравнивать числа «больше» «меньше»;
• выполнять простые арифметические задачи на сложение и вычитание.

6. «Фигурки половинки»

Цель:

• тренировать внимания детей;
• закреплять знания о цветах и геометрических формах (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник).

7. «Разноцветные домики»

Цель:

• формировать умения детей различать и называть основные цвета;
• учить группировать шарики по цвету, находить соответствующие круги;
• развивать мелкую моторику, тактильные ощущения, координированные движения рук;
• совершенствовать умения не отвлекаться при выполнении задания;
• воспитывать интерес к дидактическим играм.