Открытое занятие по математике для старшей группы «Поиграем — посчитаем»

МБДОУ № 35 г. Усолье — Сибирское Иркутской области

Воспитатели:

• Бурова Инесса Артуровна
• Шевченко Екатерина Валерьевна

Цель: вызвать у детей интерес к математике, позитивный настрой и желание добиваться успехов в данной области.

Задачи:

• закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10-ти
• упражнять в умении ориентироваться на плоскости и в пространстве
• узнавать и называть геометрические фигуры
• развивать логическое мышление
• воспитывать у детей культуру общения, желание и умение отстаивать свое мнение.

Материалы: цветные карандаши, альбомные листы, плоскостные геометрические фигуры разных цветов и размеров (для дидактической игры «ракета»), игрушка – пирамидка и плоскостная фигура пирамидка, медальки для каждого ребенка.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по удивительной стране Математика. Нас ждут интересные и увлекательные задания и игры.

1. Задание «Викторина»

На примере игрушки педагог показывает разные манипуляции и просит ребят правильно отвечать на вопросы.

- Сколько колец в нашей пирамидке?

- Каким цветом самое большое кольцо?

- Какое кольцо между синим и зеленым (разные вариации)?

- Какое кольцо второе сверху?

- Внизу находиться самое маленькое или самое большое кольцо?

- Сколько колец в нашей пирамидке?

Педагог просит детей закрыть глаза и собирает пирамидку неправильно, затем предлагает исправить ошибки.

2. Задание «Веселые бусины»

Педагог просит детей каждого на своем листе нарисовать черту на весь лист (нитка для бус). Затем просит в середине нитки нарисовать большую красную бусину (как ориентир). Затем дается задание, каждому ребенку нарисовать свои бусы по цвету и размеру, но бусин должно быть определенное количество. Педагог ходит по рядам и задает уточняющие вопросы, проверяя правильность задания.

Физкульт минутка:

Дети встают около своих столов и выполняют задания воспитателя, например «Делай как я», или повторить действия, которые описаны в считалочке.

3. Задание «Ракета»

Воспитатель по очереди просит детей выбрать любую деталь от ракеты, но только имеющую углы (квадрат, треугольник, прямоугольник) определенного цвета и составить ракету по образцу.

4. Задание «Веселая задачка»

Воспитатель читает арифметическую задачу в стихах и просит детей сосчитать ответ.

Решила старушка ватрушки испечь

Поставила тесто, да печь затопила

А сколько их надо – совсем позабыла.

Две штучки – для внучки,

Две штучки — для деда,

Две штучки — для Тани – дочурки соседа…

Считала, считала, да сбилась,

А печь то совсем протопилась!

Помоги старушке сосчитать ватрушки (шесть).

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один из них устал,

И немножечко отстал,

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди (пять).

Итог занятия:

Обсудить с детьми что делали на занятии, что запомнилось больше всего, а что было самым трудным.

Затем воспитатель хвалит всех детей и вручает каждому медальку с оценкой пять.