Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в старшей речевой группе.

Воспитатель: Филиппова А. С.

Лексическая тема: «Знают взрослые и дети: много фруктов есть на свете».

Цель: создание условий для закрепления геометрических форм (треугольник, круг, овал, квадрат).

Задачи:

• образовательные: учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры (треугольник, круг, овал, квадрат), закреплять представления детей о геометрических фигурах, учить. Совершенствовать навыки количественного и порядкового счётаи ориентировки на плоскости
• коррекционно – развивающие: развивать мыслительные процессы, речевую активность и навыки ориентировки на плоскости
• воспитательные: воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия
• развивающие: развивать у детей умения переключаться с одного вида деятельности на другой и умение логически мыслить.

Оборудование: вязаные образцы фруктов, магнитная доска, плоскостные изображения фруктов на магнитах (банан, лимон, киви, апельсин, яблоко, груша, гроздь винограда), изображения геометрических форм, листы формата А3 с изображениями фруктов в центре листа, масляные мелки.

Предварительная работа: посещение с родителями магазина, рассматривание и покупка фруктов; моделирование ситуации в детском саду для ориентировки в пространстве; обогащение пассивного словаря наречиями слева, справа, внизу, вверху, посередине, рядом; разучивание упражнения для развития общей моторики.

Ход занятия

Мотивация. Воспитатель вносит в группу вязаные грушу, яблоко и лимон.

- Ребята, посмотрите, что мне дали ребята из другой группы. Что это, отгадали?

(дети предполагают)

- А вы знаете, на какие геометрические фигуры похожи эти фрукты?

(дети отвечают)

- У меня есть и другие фрукты, хотите узнать какой они формы?

(дети отвечают)

Воспитатель показывает детям коробочку, в которойлежатиллюстрации фруктов на магнитах и предлагает каждому достать из мешочка одну картинку – фрукт.

На магнитной доске уже закреплены геометрические формы (круг, овал, треугольник, квадрат).

- Прикрепите свой фрукт к той фигуре, которую ваш фрукт напоминает.

(дети выполняют задание)

После чего все вмести проверяют и обсуждают, верно ли все прикрепили картинки – фрукты.

- Давайте посчитаем, сколько всего фруктов было, сколько фруктов возле каждой фигуры.

(дети считают и обращают внимание на то, что возле квадрата фруктов нет).

- Как вы думаете, а есть ли, вообще, фрукты квадратной формы?

(дети отвечают)

- Скажите, ребята, а в нашей группе вы видите предметы квадратной формы? Только называть их будем таким образом. Например, справа от меня на полке – зелёный куб формы. И т.п.

(ребята отвечают, воспитатель помогает правильно строить предложения)

Физминутка.

• Как румян осенний сад! Лёгкое хлопки ладонями по щекам.
• Всюду яблоки висят Руки поднять вверх.
• Краснобоки, краснощёки. Руки на поясе, повороты направо – налево.
• На ветвях своих высоких Руки поднять вверх.
• Словно солнышки горят Соединить руки в круг над головой.

- Ребята, я приготовила для вас ещё одно задание. Перед вами листы бумаги и мелки. Мелки можно брать любого цвета. Сейчас я буду вам говорить задание, а вы внимательно слушайте и выполняйте.

1. Нарисуйте на листе бумаги слева – треугольник.
2. Нарисуйте на листе бумаги справа – овал.
3. Нарисуйте на листе бумаги вверху – квадрат.
4. Нарисуйте на листе бумаги внизу – круг.
5. Нарисуйте посередине листа фрукт, который вам больше всего нравится и соедините линией его с формой, на которую он напоминает.
6. Раскрасьте любую геометрическую фигуру, какую хотите.

(дети выполняют задания)

- Давайте вспомним, какие геометрическими фигуры мы сегодня повторили.

(дети отвечают)

- Ребята, давайте мы с вами расскажем родителям, что мы сегодня с вами делали. А для этого я вам приготовила штриховки, которые вы выполните дома с родителями, когда будете им рассказывать про геометрические фигуры, но я их спрятала в группе. Хотите их найти?

(дети отвечают)

- Тогда вам надо следовать моей словестной инструкции. Встаньте лицом к центру природы, затем поверните налево и дойдите прямо до паласа. Справа от вас на верху спортивной полке лежит файл с заданиями.

(дети следуют по инструкции)

- Как вы хорошо со всем справились! Поздравляю вас! Если у вас есть желание, то можете сейчас потренироваться в выполнении штриховки.