ОД по математике в 1 младшей группе «ПРОГУЛКА В ЛЕС»

Воспитатель: Коротких Лариса Сергеевна Муниципальное образовательное дошкольное учреждение детский сад комбинированного вида № 8 г. Володарск Нижегородская область

Цель:

• Закрепить понятия один – много – мало;
• Закреплять цвета;
• Развивать умение определять величину предметов, чередование предметов по цвету и по форме;
• Развивать усидчивость.

Материал: силуэты птичек, ёжик, ёлочки и птички на каждого ребёнка, лиса, силуэты бус, корзинка с цветными карандашами, сундучок с игрушками (5), магнитофон с записью голосов птиц.

Содержание образовательной деятельности:

Скачать конспект

Воспитатель:

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в весенний лес на прогулку. А отправимся мы на поезде (под весёлую музыку едем на поезде, слышен голос птиц)

- Вы слышите голоса? Кто это поёт? Правильно, птички. Посмотрите, сколько птичек? (много) А хотите с ними поиграть?

Игра «Угадай — ка» (птички задают вопросы)

Сорока:

- Сколько клювиков у птички?

- Сколько глаз, крылышек, пёрышек?

Воробей:

- Сколько пальчиков на руке?

- Сколько носиков у вас?

Скворец:

- Сколько страниц у книги?

- Сколько у вас мам?

Грач:

- Сколько у деревьев листочков?

- Сколько хвостиков у киски?

Воспитатель:

- А теперь давайте сложим из геометрических фигур птичку (круг, овал, 3 треугольника разной величины)

- Какой формы голова, хвостик, носик?

- Послушайте и отгадайте загадку:

Под кустами, под ёлками

Живёт клубок с иголками. Кто это? (ёж)

- Ёжик хочет с вами поиграть. Поиграем?

- покажите ёжику большую ёлочку. А теперь найдите маленькую. Посадите на большую ёлочку птичку, на маленькую ёлочку положите листик. Молодцы!

- Пошли дальше. А вот здесь в норке кто – то живёт. Отгадайте:

Рыжая плутовка,
Всех обманет ловко,
Кур сворует и в леса.
И зовут ее... (Лиса)

• Кто же в лесу самый хитрый? Правильно, лиса. Лиса очень любит наряжаться и лю-бимое её украшение – это бусы. Давайте подарим для лисички бусы. Они будут разного цвета и формы (работа с раздаточным материалом – круг и квадрат красного, жёлтого, си-него, зелёного цвета – дети выкладывают бусы: круг, треугольник, квадрат, треугольник

круг)

Лиса:

- Спасибо, ребятки, за красивые бусы!

Воспитатель:

- Идёмте дальше. Посмотрите, что я нашла под ёлочкой. Корзинка с карандашами. Кто – то их здесь потерял. Давайте сделаем доброе дело, разложим карандаши по баночкам. Красные карандаши положите в баночку красного цвета, синие – синею, жёлтые – в жёл-тую, зелёные – в зелёную, чёрные – в чёрную баночку.

- А ещё я здесь вижу сундучок. Посмотрите, что здесь лежит? (игрушки)

- Назовите игрушку, какого она цвета, какой величины? (5 игрушек)

- Хотите поиграть с игрушками?

Игра «Чего не стало?»

Воспитатель:

- Вот и закончилась наша прогулка по весеннему лесу. Пора возвращаться в детский сад. За нами приехал поезд, садимся в вагончики (возращение в д/сад под весёлую музыку)