Конспект занятия по математике в старшей группе «ТЕРЕМОК»

Ежикова Лариса Ивановна Воспитатель МБДОУ «Детский сад №238» г. Новокузнецк

Цель: формировать элементарные математические представления.

Задачи:

• Закрепить знания детей о числах и цифрах в пределах 10
• Уточнить понимание расположения и направления счета (слева — справа)
• Учить правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными
• Уточнить знания детей о составе числа 5
• Закрепить знание геометрических фигур: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник
• Учить детей соотносить цифры с количеством предметов
• Совершенствовать счетные навыки; навыки в решении задач
• Закреплять умение детей ориентироваться на листе бумаги.
• Развивать слуховую память, зрительное восприятие, логическое мышление, произвольное внимание, усидчивость, глазомер, память, мелкую моторику, речь.
• Воспитывать умение работать самостоятельно
• Формировать навыки взаимоконтроля, самоконтроля
• Воспитывать желание помогать героям сказки.

Предварительная работа: чтение и драматизация сказки “Теремок».

Оборудование:

Демонстрационный материал:

• Наборное полотно “Цифровой домик».
• Картинка «Теремок»
• Фигурки сказочных персонажей по сказке» Теремок»
• Цифры от 0 до 10.

Раздаточный материал:

• Индивидуальные карточки (соедини точки по порядку)
• Простой карандаш.
• Цифры от 0 до 10.
• Карточки «Сосчитай фигуры»

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Приветствие: В круг скорее становитесь

Крепко за руки держитесь.

Раз, два, три, четыре, пять.

Сказку будем начинать.

(звучит мелодия из сказки)

Восп: — Сегодня мы отправимся в путешествие и встретимся со своими старыми знакомыми-героями известной сказки. А какой вы узнаете, если загадку отгадаете:

Загадка:

Невелик собою дом,

Но зато вместителен.

Уместиться можно в нём

Самым разным жителям.

Но висит на нём замок.

Этот домик — …

Восп.: В чистом поле теремок,

он не низок, не высок.

Мышка серая, норушка,

вышла в поле погулять,

Видит мышка теремок

в чистом поле одинок.

Мышка очень удивилась,

подошла, остановилась.

Мышка: Кто там, в тереме живёт?

(реб) Может в гости позовёт.

Восп: Видит мышка объявление:

«В домик тот зайдёт,

Кто число выложит и назовет».

1. Задание «Назови цифру»

Восп: — Зашла мышка в теремок

и стала в нём жить.

Восп: В чистом поле теремок,

он не низок, не высок.

Шла лягушка из болота видит,

заперты ворота.

Мышка: Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в не высоком живёт?

Мышка: А мышка ей в ответ:

(реб.) Чтобы дверь мою открыть,

Состав числа вам разложить.

2. Задание «Выложить состав числа 7 в домике».

Восп: — Зашла лягушка в теремок и стала в нём жить.

Заяц: Ой, гляди-ка! Теремок, в чистом поле одинок!

(реб.) Постучу я лапкой в двери. Чей скажите, это терем?

Слышит он такой ответ:

Мышка: «Рады мы тебя впустить,

(реб.) Но не можем дверь открыть.

Чтобы двери отворять

Фигуры надо сосчитать

3. Задание «Сосчитай фигуры» (у каждого на листе нарисована «кошечка» из геометрических фигур, а дети считают самостоятельно и называют количество фигур).

Сколько прямоугольников?

Сколько треугольников?

Квадратов?

Кругов?

Восп: -Зашел заяц в теремок и стал в нём жить.

Лиса: Ой, Красивый теремок, из трубы идет дымок.

(реб.) Эй, пустите вы лисичку, буду я для вас сестричкой

Чтобы в теремочке жить, задачки хитрые надо решить.

4. Задание «Решение задач»

1. К речке бежали четверо утят

Свежей водицы напиться хотят.

Уточка-мама за ними спешит.

Сколько их вместе? Скорее скажите? 4+1=5

2. Высоко задравши нос,

Заяц шесть морковок нес,

Споткнулся и упал-

Две морковки потерял,

Сколько морковок у зайца осталось? 6-2=4

3. Четыре овечки на траве лежали,

Потом две овечки домой убежали.

А ну-ка скажите-ка мне поскорей.

Сколько на травке овечек теперь? 4-2=2

4. Шесть щенят

Плюс мама-лайка

Сколько будет? Посчитай-ка! 6+1=7

Восп: — Зашла лисичка в теремок и стала в нём жить.

Физминутка: (проводит ребенок-лиса)

Раз — согнуться, разогнуться,

Два — нагнуться, потянуться,

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять, шесть — тихо сесть,

Семь, восемь — лень отбросим.

Волк: Что за терем — теремок. Из трубы идет дымок

Эй, скорее отворите волка вы к себе впустите

Заяц: Тебя мы рады бы принять, но заданье нужно выполнять.

(реб.)

5. Задание «Соедини точки по порядку» (Индивидуальное задание на листах, дети по цифрам-точкам соединяют «цветок»)

Восп: — Зашел волк в теремок и стала в нём жить.

Медведь: Вот так чудо теремок, он не низок невысок

Эй, хозяева, спешите и медведя приютите

Восп: Мы бы рады вас приютить, жильцов всех надо расселить

Чтобы место было мишке, помогите нам, детишки.

6. Задание «Назови соседей числа» (5, 8, 4, 2, 7 и т.д.)

Восп: — Зашел медведь в теремок и стал в нем жить.

Восп: Я хочу спросить у вас – отвечайте-ка сейчас,

Понравилась вам сегодня сказка?

Отвечай-ка посмелей,

На вопросы побыстрей:

Кто пришел первым к теремку? (мышка)

Кто последним? (медведь)

Кто пришел третьим? (заяц)

Кто пришел перед волком? (лиса)

Кто пришел после мышки? (лягушка)

Вот и сказки конец,

А кто слушал молодец!