Логопедический досуг «Гуси лебеди». (в старшей логопедической группе)

Составила:

Учитель — логопед первой квалификационной категории: Козликина О.В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 29»

Анатация: Данный конспект посвящен изучению русской народной сказки «Гуси — лебеди». Материал направлен на развитие связной речи, лексико — грамматического строя и воображения у детей дошкольного возраста. Досуг включает анализ сюжета, характер героев и воспитание ответственности.

Цель: Развитие речи и лексико — грамматических категории у детей старшего дошкольного возраста. Приобщать детей к устному народному творчеству.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Учить детей понимать образное содержание сказки.
• Закрепить знания детей о русской народной сказке «Гуси — лебеди».
• Учить делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.
• Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.
• Уметь отвечать на поставленный вопрос, полным ответом.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать связанную речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
• Формировать умение правильно употреблять в речи слова с противоположным значением (антонимы) (красивая — страшная, добрая — злая).
• Развивать внимание, память, воображение, логическое мышление.
• Развивать коммуникативные навыки общения.

Коррекционно- воспитательные:

• Воспитывать у детей любовь к прекрасному, окружающему миру, природе.
• Воспитывать умение слушать друг — друга, помогать оказывать помощь сказочным персонажем, быть терпимым, уважать мнение товарища, чувствовать ответственность за знания других.
• Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Оборудование:

макет печи, яблоньки, избушки, синяя ткань (речка), картинки яблок с заданиями, «камешки» с заданиями, сказочные персонажи: Машенька, Печка, Речка, Яблоня, Баба Яга.

Предварительная работа:

• Чтение русской народной сказки «Гуси лебеди».
• Беседа по сказке «Гуси лебеди».
• Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси лебеди».
• Изготовление дидактического материала.

Роли:

• Алёнушка:
• Печка:
• Яблоня:
• Речка:
• Баба-Яга:

Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»

Ход занятия:

Дети заходят встают в круг

Логопед: Встанем мы в кружочек дружно

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Логопед: Ребята, я приглашаю вас в мир доброты, и чудес — в мир сказки. Ведь именно там происходят настоящие чудеса.

Логопед: А вы хотели бы попасть в сказку? (ответы детей).

А вот в какую сказку мы сегодня с вами отправимся, вы узнаете, если отгадаете загадку:

У Аленушки – сестрицы,

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят. (Гуси – лебеди).

Логопед: Чтобы в сказку нам попасть, заклинанье надо знать: Ребята повторяйте за мной:

«Сказка, сказка, отзовись, поскорее к нам явись!

Закройте глаза и медленно повертелись, покружились и в сказке мы очутились».

Появляется Аленушка

Аленушка: Здравствуйте ребята, меня зовут Аленушка. У меня приключилась беда.

Отец с матерью ушли, на базар, а я побежала на улицу гулять. Налетели гуси — лебеди, подхватили Иванушку, унесли на крыльях.

Вернулась, смотрю — а братца нету! Кинулась его искать, туда-сюда — нет нигде! Звала его плакала, говорила что худо будет мне от отца с матерью, — а он не откликнулся. Где мне его искать я не знаю? Помогите мне пожайлуста его найти? (стоит плачет)

Логопед:

Не плачь.

Мы поможем Алёнушке, ребята,

Братца ей вернуть обратно?

Нам нужно Иванушку срочно найти,

Но ждут преграды на нашем пути.

Отправимся в путь, выручать из беды Иванушку.

Дети идут друг за другом и повторяют движения

По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке,

И по той же по дорожке скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежали и до поля добежали

Поле чистое в пути, печку видим впереди.

Дети идут к печки

Логопед: А вот и печка у нас на пути, давайте спросим печку, где искать Иванушку?

Хором: Печка, печка, выручай, где искать Иванушку, отвечай.

Печка: Пых — пых.

Рада вам помочь, да жар во мне уж еле дышит, вы подбросьте мне дровишек. А то сил нет и говорить тяжело.

Логопед: Поможем печке? Наколем дровишек?

«Пилим, пилим мы бревно»

Печка: Спасибо помогли мне. Теперь так и хочется мне что-нибудь вам испечь. Ну для этого мне нужно тесто замесить. Поможити мне?

Дети стают в полу круг и исполняют песню «Испечем мы пирожки»

Печка: Вот какие молодцы! Помогли мне. Идите теперь к яблоньке, она на самой опушке леса растет. Она вам дорогу дальше укажет.

Дети идут друг за другом и повторяют движения

По ровненькой дорожке шагают наши ножки топ-топ-топ.

По камешкам по камешкам прыг прыг.

Логопед: А вот и яблонька.

Веточки зелёные до земли склонила,

Яблочки тяжёлые стряхнуть она не в силах.

Здравствуй, яблонька.

Хором: Яблонька, милая, выручай, где искать нам Ванечку, отвечай.

Яблонька: Тяжело мне яблочки на ветвях держать.

Помогите мне скорей, сорвите яблочки с ветвей.

Помогу и я вам Ванечку отыскать.

Логопед: Давайте поможем яблоньке, сорвем яблочки. (дети срывают по яблочку с яблоньки).

Игра «Чудо — Яблонька»

Яблочки то непростые, они, оказываются, с секретом. (на яблоках нарисованы картинки, их нужно разделить на слоги и поместить в корзинку по количеству слогов и цвету)

Яблоня: Спасибо, помогли мне, сорвали мои яблочки.

А теперь вы ступайте прямо к речке, она и подскажет вам дорогу дальше.

Динамическое упражнение «Лесная прогулка»

Логопед: А в ней вода не простая, проточная,

В ней водица кисельно молочная.

Хором: Реченька, родная, выручай, где искать Иванушку, отвечай.

Речка: Бежит, бежит моё молочко вдоль кисельных бережков,

По овражкам протекает, только камешки мешают.

Вы мне, ребята, помогите, камешки из речки уберите.

Логопед: давайте мы речке поможем, камешки уберем, речку — матушку спасем.

А камешки эти не простые, а с секретом.

Да это речка с нами поиграть в игру хочет.

Игра «Доскажи словечко»

Речка: Спасибо, помогли мне, камешки убрать.

А теперь ступайте дальше.

Логопед: Ребята, смотрите, куда мы забрели. Вот стоит избушке, где живет Яга — старушка.

Выходит Баба — Яга

Баба-Яга: Чую, чую, чужими пахнет в лесу.

А кто это ко мне в лес пожаловал?

Логопед: Мы маленького Ванюшу ищем.

Ты не поможешь нам его найти?

Баба-Яга: Да, сейчас я его вам прямо и отдала.

Логопед: Ребята я что-то придумала. Давайте будем говорить о Бабе Яге добрые слова, тогда она нам Иванушку и отдаст.

Игра «Скажи наоборот».

Логопед:

«Баба Яга была плохая, а стала – хорошая».

«Была страшная, а стала – красивая».

«Была жадная, а стала — щедрая».

«Была старая, а стала — молодой».

«Была злая, стала – добрая».

«А как мы ласково назовем Бабу Ягу?»

Ребёнок: Ты, Бабулечка Ягулечка, Бабусенька Ягусенька, Бабушка Ягуша, ты совсем не злая и мы тебя не боимся.

Отдай нам, Ванюшку, пожалуйста, Аленушка плачет, из-за того, что братик потерялся.

Баба — Яга: Ой — ой — ой!

Что это со мной происходит.

Сама не ведаю, что творю.

Да, и правда, нехорошо чужих детей в лес заманивать.

Прикажу, чтобы гуси — лебеди обратно в деревню Иванушку вернули.

Хором: Спасибо тебе, Баба-Яга. До свидания!

Логопед: Пусть герои сказок дарят нам тепло,

Пусть добро навеки побеждает зло.

В мире много сказок: грустных и смешных,

И прожить на свете нам нельзя без них.

Общий хоровод со всеми героями сказки

Логопед: Аленушка ты домой беги, посмотри, не обманула нас Баба Яга, вернула Иванушку.

А нам пора возвращаться, из сказки в детский сад.

Ребята, давайте все вместе скажем:

«Сказка, сказка, помоги, в детский садик нас верни!»