Конспект ООД «Дифференциация звуков [Ч]- [Щ]»

Цель. Создание условий для формирования умения дифференцировать звуки [Ч]- [Щ], посредством выполнения различных упражнений.

Задачи.

Коррекционно — образовательные:

• Упражнять в различении звуков [Щ] –[Ч] в устной и письменной речи на базе слогов, слов, предложений.
• Закреплять умение определять позицию звука в слове, помочь детям запомнить скороговорку.
• Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки, близкие по звучанию.
• Формировать умение выделять слова с заданным звуком.
• Закреплять умение производить звукобуквенный анализ слов;

Коррекционно-развивающие:

• развивать мелкую моторику; общую моторику, умение согласовывать речь с движением;
• Развивать слуховое внимание и память, интерес детей к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов;

Воспитательные:

• Воспитывать желание говорить правильно, четко произносить звуки — воспитывать самоконтроль за речью.

Оборудование. Буквы Щ и Ч, конверты с текстами загадок и предметные картинки, схемы для анализа слов, картинки – герои (чебурашка, щенок).

НОД

Орг. мом.

По очереди называют своё имя, определяют первый звук в своём имени

Из загадки узнаете кто к нам пришел.

Загадка

Знают взрослые и дети

— Он один такой на свете.

Он не зайчик и не слон,

Но ушастый всё же он.

Не нужна ему рубашка

— Он игрушка (Чебурашка).

Какой первый звук в слове чебурашка?

Характеристика звука–[Ч]

Чебурашка пришел со своим другом, а кто он узнаем из загадки.

Загадка

Весело хвостом виляет,

Во дворе с детьми играет.

Вот и тапки уволок… Озорник у нас? … (щенок).

Какой первый звук в слове Щенок?

Обозначим первые звуки буквами.

Характеристика звука[Щ]

Послушайте, как они звучат: Ч-Щ, Ч-Щ.

Ребята, эти звуки похожи, и у них есть СЕКРЕТ: эти согласные звуки никогда не бывают твердыми, они всегда только мягкие и обозначаются зеленым цветом!

КАК БУДТО ПИЛИМ-Щ

КАК БУДТО ЕДЕМ НА ПОЕЗДЕ -Ч

У меня есть волшебный Сундучок с подарками для наших гостей. Скажем хором: «Сундучок, сундучок, приоткрой-ка свой бочок!»

Сейчас вы будете дарить картинки из сундучка Чебурашке и Щенку. Кто догадается, картинкис каким звуком мы подарим Чебурашке? А какиеЩенку?

Посмотрим как щенок пилит дрова какой звук произносит –[Щ]- [Щ]-[Щ]- [Щ]

Как чебурашка едет на поезде? [Ч]- [Ч]-[Ч]- [Ч]

Чебурашка и щенок принесли с собой письмо с загадками

Загадки

Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник.)

Какой звук в этом слове?

Где он находится?

Составим схему слова.

Два близнеца, два братца на нос верхом садятся. (Очки.)

Какой звук в этом слове?

Где он находится?

Опущу я в речку руку,

Чтоб поймать на ощупь... (Щуку)

Какой звук в этом слове?

Где он находится?

Составим схему слова щука

Пять мальчиков, пять чуланчиков, каждый мальчик в свой чуланчик. (Перчатки.)

Какой звук в этом слове?

Где он находится?

Залетел жужжащий шмель

И забился сразу в... (щель)

Какой звук в этом слове?

Где он находится?

Бьют его рукой и палкой, никому его не жалко. (Мяч.)

Какой звук в этом слове?

Составим схему слова мяч

Дождь не страшен вам вообще,

Если вы в своем... (плаще)

Какой звук в этом слове?

Где он находится?

Чебурашка очень любит своего Щенка, он кормит, гуляет, играет с ним. А ещё часто прихорашивает своего друга и при этом он приговаривает:

«Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока».

Сначала мальчики проговорят.

Теперь девочки.

Теперь вместе

Какой звук чаще всего встречается?

В каких словах встречается звук [Ч], [Щ]? (чищу, щекочу)

Проговорим эту чистоговорку.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Пяточка — носочек раз, два, три.

А теперь потопаем,

Ручками похлопаем.

А ещё попрыгаем,

Ножками подрыгаем.

Покружились в вправо — раз,

Покружились в влево – два.

И снова ещё раз — повторяем этот пляс.

Пальчиковая гимнастика

Мы замёрзли! Ай-яй-яй! (грозим указательным пальцем)

Чайник, чайник, выручай, (чайник: сжимаем руку в кулак, выпрямляем мизинчик)

В наши чашки наливай (чашка: ладонь полуоткрыта)

Тёплый, тёплый, тёплый чай! (однарука изображает чашку, другая — чайник, наливающий в чашку чай)

Какой звук чаще встречается?

Запись словптичка, щенок, мяч

Итог.

Проговаривание чистоговорок

ЧИ-ЧИ-ЧИ у меня … (мячи, ключи)

ЧУ-ЧУ-ЧУ молоточком я … (стучу)

ЧИ-ЧИ-ЧИ приехали … (врачи)

Какие слова со звуком «ч» услышали?

Ща-ща-ща — в речке я поймал леща.

Щу-щу-щу — в парке я щенка ищу.

Що-що-що–мы хотим играть ещё.

Щи-щи-щи- наша мама варит щи.

Ще-ще-ще- нет дождя, а я в плаще.

Какие слова со звуком «щ» услышали?

Запись словМяч, щенок, птичка

Итог.

Индивидуальное чтение слов по карточкам. Определить звук в слове.

Ответы детей

Достаньте картинку из сундучка и назовите нарисованный предмет. Скажите где находится звук [Ч] или [Щ] в слове (в начале, в середине или в конце?) Поставьте зеленую фишку в нужное окошечко: в начале слова, конце слова, середине.

Ответы детей: часы, червяк, зубы, ящерица, чемодан, чучело, Чипполино, щека, чайка, чиж, чай, человек, чупа — чупс, черный, черепаха, четыре, чемодан, щука, веточка, чайник, щётка, чашка, шишка, черепаха, сосна, прищепка.

Физ. пауза

Чок-чок-чок — руки на бочок

Чок-чок-чок — покажите каблучок

Чата-чата-чата — прыгают зайчата

Девочки и мальчики прыгают, как мячики.

Ножками топочут

Весело хохочут

ЧОК-ЧОК-ЧОК у девочки… (сачок, жучок, сверчок)

ЧИ-ЧИ-ЧИ у меня … (мячи, ключи)

ЧУ-ЧУ-ЧУ молоточком я … (стучу)

ЧИ-ЧИ-ЧИ приехали … (врачи)

ЧА-ЧА-ЧА дом из … (кирпича)

ЧЕЙ-ЧЕЙ-ЧЕЙ вот бежит… (ручей)

ЧАТА-ЧАТА-ЧАТА у бабушки… (внучата)

Какие слова со звуком «ч» услышали?

- Становитесь быстро в круг, поиграем в игру «Большой – маленький» (с мячом)

Птица – птичка

Заяц – зайчик

Лисица – лисичка

Блюдце – блюдечко

Кольцо – колечко

Яйцо – яичко

Палец – пальчик

Крыльцо – крылечко

Пуговица – пуговичка

Огурец – огуречик

Страница – страничка

Птенец – птенчик

Перец – перчик

Овца – овечка

Упражнять в словообразовании при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Повторяем чистоговорки:

Ча-ча-ча – на столе горит свеча.

Чу-чу-чу – погасили мы свечу.

Чи-чи-чи – больше нет у нас свечи.

Ча-ча-ча- к Тане вызвали врача. Ща-ща-ща — в речке я поймал леща.

Чо-чо -чо- солнце греет горячо. Щу-щу-щу — в парке я щенка ищу.

Че-че-че — сидит кошка на плече. Що-що-що–мы хотим играть ещё.

Чу-чу-чу- нам купили по мячу. Щи-щи-щи- наша мама варит щи.

Чи-чи-чи- ходят по полю грачи. Ще-ще-ще- нет дождя, а я в плаще.