Конспект организованной образовательной деятельности Образовательная область «Речевое развитие» «У нас в гостях Матрешка»

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 25 г.Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Раздел «Развитие речи»

Возрастная группа: старшая

Выполнил: воспитатель Гайсина. А. Ф. стаж в данной должности: 22 лет. Туймазы, 2025г.

Цель: развивать и совершенствовать речь у детей дошкольного возраста; расширение словарного запаса.

Задачи:

• Образовательные: продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами: загадками, чистоговорками.
• Развивающие: — познакомить с историей возникновения матрешки формировать умение давать полный ответ на вопрос; умение чётко проговаривать звуки в словах; упражнять детей в согласовании слов в предложении; закрепить умение детей согласовывать числительные с существительными в именительном падеже мужского, женского и среднего родов. Развивать внимание, память, мышление, речь. Способствовать развитию эстетического вкуса, формированию прекрасного.
• Воспитательные: воспитывать нравственно-патриотические чувства и доброжелательные отношения между детьми.

Словарная работа: русская, башкирская, татарская матрёшка, камзол, налобная повязка, калфак, платок, фартук, веселая, нарядная, красивая, роспись.

Материалы и оборудование: объемный макет матрешки, набор «Деревянная матрешка», платок, раскраски-матрешка по количеству детей.

Музыкальное сопровождение: аудиозапись русских народных наигрышей.

Методы и приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, вопросы поискового характера, художественное слово, хоровые и индивидуальные ответы, отгадывание загадок, словесно-дидактическая игра.

Предварительная работа: рассматривание матрешек, иллюстраций с их изображениями. Просмотр презентаций, игры с матрешками, дидактические игры. Чтение художественных произведений о матрешках: загадки, стихи. Рисование матрешек, лепка, работа в раскрасках.

Ход деятельности:

Воспитатель: — Дети, сегодня у нас с вами необычный день, к нам пришли гости. Давайте гостям подарим улыбкуи поздороваемся. (Дети улыбаются).

И приветствуют гостей: — Здравствуйте!

Звучит фонограмма русской, народной музыки «матрешка» дети рассаживаются.

Воспитатель: сегодня к нам пришли еще гости, а чтобы вы догадались кто пришел, вам нужно отгадать загадку:

Красные щечки, пестрые платочки,

Хлопает в ладошки, веселая. (матрешка).

Дети отгадывают загадку и с макета матрешки снимается платок.

Воспитатель: правильно, это Матрешки

Воспитатель: посмотрите, какие они красивые. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: — Здравствуйте матрешки.

Воспитатель: дети, Матрешка, символ нашей страны, России. Люди дарят матрешку друг другу в качестве сувенира и украшают ими полки. Поэтомуматрешку называют — русский сувенир

Воспитатель: посмотрите, какиеони? (яркая и нарядная!) Дети, а вы знаете, откуда пришла к нам эта игрушка?

Дети: нет.

Воспитатель: хотите узнать? Тогда слушайте внимательно. Первая матрешка России появилась более 100 лет назад в городе Сергиев Посад как забава для детей.

Придумал ее русский художник Сергей Васильевич Малютин,

а лучший мастер игрушечных дел Василий Звездочкинс большим старанием и вручную изготовил первую матрешкуиз дерева. А художник расписалеё и дал ей имяМатрёна! Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника. С тех пор и зовут игрушку матрёшкой.

Игрушка сразу понравилась и взрослым, и детям. Но самое интересное было то, что в большой кукле пряталось целое дружное семейство матрешек поменьше. И начали матрешек вытачивать в разных городах и селеньях. И каждый одевал матрешку по-своему.

Воспитатель: но прежде, чем начнем рассматривать наших матрешек нам нужно разбудить язычки.

«Повтори — не ошибись».

Шли-шли-шли мы к матрешке пришли

Ша-ша-ша матрешка хороша

Ши-ши-ши все матрешки хороши

Шка-шка-шка к нам матрешка пришла

- давайте внимательно рассмотрим наших матрешек. Какие они? Предположительные ответы детей: веселые, яркие, нарядные, расписные.

Воспитатель: Дети скажите они одинаковые или разные? (разные). Чем они похожи? Формой. на лице у них (показываю, а дети отвечают) глазки –красивые, губки- алые. А на щеке у них румянец. Значит, какиематрешки? – Румяные. Ачемони отличаются?

Дети: отличаются внешним видом, на голове у них разный головной убор.

Воспитатель: дети наши матрешки разной национальности. Это матрешка русской национальности, заначит она (русская матрешка), а это матрешка башкирской национальности, значит она (башкирская матрешка). Эта матрешка татарской национальности, значит она какая матрешка? (татарская матрешка)

Давайте рассмотрим, как одеты наши матрешки. Это Русская матрешка. Что одето у нее на голове? — Платок. Какой платок у матрешки? (предположения детей). У матрешки на туловище одета что? Шубка. Какаяшубка? (длинная, красная). и впереди у неё что? рукавичка и коса. Коса какая? (длинная).

Этобашкирская матрешка. Что одето у нее на голове? Как называется предмет, который украшает лоб? Это налобная повязка. (индивидуальный опрос) У матрешки на туловище одета что? (Платье.) Какое оно, какого цвета, чем украшено? (Дети называют цвет, элементы украшения.) Поверх платья матрешка одела что? (Камзол). Камзол — это национальная одежда башкир. Она украшена чем? (узором, башкирским орнаментом.

А это татарская матрешка. Что она одела на голову? (калфак) У матрешки на туловище одета что? (Платье.) А что есть у платья? (Воротник, рукава длинные, оборки.) А впереди матрешка на платье подвязала что? (Фартук). Какой фартук у матрешки? (красивый, расписной фартук). Чем украшен фартук, что нарисовано на фартуке? (цветы, узоры). А в руках у матрешки что это? Дети — это блюдо. Национальное блюдо-очпочмак- треугольники. (хоровой и индивидуальный ответ)

Воспитатель: Давайте мы с матрешками поиграем

Физкультминутка «Дружные матрёшки»

Хлопают в ладошки дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на поясе, выставляют ногу на пятку вперед)

Топают матрешки. (Топают ногами)

Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)

Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)

Ладушки, ладушки, веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)

Воспитатель:

Матрешки пришли не с пустыми руками. У каждой Матрёшки есть своя игра.

Воспитатель: Наша русская Матрёшка любит всем загадывать загадки. Давайте её послушаем и попробуем отгадать.

1. Берегись болезнь любая:

Грипп, ангина и бронхит.

Всех на бой вас вызывает

Славный доктор … (Айболит)

2. На тарелочке лежал,

Как остыл — и убежал.

Встретил он зверей в лесу,

На беду свою — лису.

Ей попался на зубок

Круглый, вкусный … (Колобок)

3. Долго-долго терпела посуда

И решила: «Уходим отсюда!»

Даже ложки ушли и стаканы,

И остались одни тараканы.

Все ушли от неё, без разбора.

Имя этой неряхи — … (Федора)

4. Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? (Медведь)

Воспитатель: — Хорошо, все загадки отгадали!

Воспитатель: а татарская матрешка хочет поиграть с вами в игру «Угадай»

На столе у вас пазлы. Нужно вам собрать и угадать какая матрешка у вас спряталась.

Прежде чем начнем собирать давайте разбудим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Шли матрешки по дорожке

Было их немножечко

Две Матрёны

Три матрешки

И одна матрешечка

Кулачки разжали – сжали.

Вот и пальчики размяли.

А сейчас мастера

За работу всем пора.

Молодцы вы справились с заданием. дети посмотрите внимательно, скажите у кого какая матрешка?

Дети рассматривают и отвечают. Работы детей рассматриваются, оцениваются положительно. Рефлексия. Молодцы ребята. Молодцы! Какие замечательные матрешки у вас получились.

Воспитатель: абашкирская Матрёшка любит играть в игру «Один — много» и предлагает вам в нее поиграть.

Я назову слово, а вы скажете, как будет много.

Например: Одна матрешка, а много кого? Матрешек

Один платочек, а много чего? Платочков

Один камзол – много чего? камзолов

Один фартук, много чего? — фартуков

У матрешки на блюдечке одинтреугольник–а если много, то на блюдечке многочего? — треугольников

Воспитатель: молодцы вы справились с этим заданием.

Воспитатель: -Дети матрешки пришли к нам не с пустыми руками, а принесли подарки. Это раскраски. Эти раскраски с загадками. Когда, выраскрасите, узнаетееще какие матрешки бывают. Но об этом мы поговорим в другой раз. Детям раздают раскраски

Воспитатель: А сейчас давайте вспомним. Кто приходил к нам в гости?

- какие матрешки были у нас в гостях?

-Дети, а кто придумал матрешку. (художникСергей Малютин иВасилий Звездочкин)

-узнали от какого имени произошло имя матрешка (Матрёна)

Дети, а матрешка что это? – (матрешка — русский сувенир)

- Из какого материала изготавливают матрешек? (дерева)

В какие игры играли с матрешками? (загадки, один-много, «угадай»)

Ребята, вы были на занятии дружными, внимательными молодцы.