Логопедическое занятие по развитию лексико — грамматической стороны речи в подготовительной группе на тему: «На ферме»

Методическая разработка

Составили и провели: Горюнова Наталья Николаевна, учитель — логопед Ртищева Елена Григорьевна, воспитатель

Цель: уточнение и систематизация представлений о жизни домашних животных.

задачи

образовательные:

• учить детей употреблять существительные в форме единственного числа родительного падежа
• закрепить и уточнить знания детей о домашних животных, их питании, месте содержания

развивающие:

• расширять словарь антонимов
• активизировать словарь детей по данной теме
• развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику
• совершенствовать мыслительные процессы.

воспитательные:

• воспитывать у детей познавательный интерес к окружающему миру, умение внимательно слушать
• воспитывать коммуникативные навыки.
• воспитывать доброе, бережное отношение к домашним животным.

Ход занятия.

1. Организационный момент (звенит колокольчик, дети собираются в кружок)

Колокольчик мой звени, и ребят к себе зови.

Дети дружно стали в круг

Ты мой друг и я твой друг.

Дружат все друзья вокруг.

Логопед: Ребята, возьмите карточку положите на ладошку подуйте, и отгадайте, кто там нарисован? Помните, что вдох- через нос, а выдох — через рот (дети выполняют)

Рома у тебя кто? и.т. д.

А что это за животные? (домашние)

А почему их так называют? Правильно, сегодня мы с вами поговорим о домашних животных и я предлагаю отправится на ферму, вы хотите? (да)

Вокруг себя повернись

и на ферме очутись.

2. Воспитатель: Вот и ферма! Но где, же все жители?

Ах, какие хитрые, спрятались от нас!

Ребята, предлагаю вам прослушать голоса животных, и отгадать, кто живёт на ферме.

Ответы детей: (я услышал (а) голос коровы…и т.д.)

Ди «Кто, где живет»

Давайте расселим наших животных, и назовём кто где живёт.

Корова живёт в коровнике.

Лошадь живёт на конюшне.

Собака живёт в будке.

Свинья живёт в свинарнике.

Кошка живёт в доме.

Овца живёт в овчарне.

Курица живёт в курятнике.

Гусь, утка живут в птичнике.

Воспитатель: Молодцы, вот и вернулись все животные на ферму.

Но вот беда, пока наши животные играли с нами в прятки, детеныши разбежались. Давайте поможем мамам их найти.

Игра: «У кого кто» (использование игровой панели Сенсино)

(дети определяют животного, тактильно, и называют его семью).

-У теленка мама корова, папа-бык и т. д.

- Молодцы, теперь все мамы нашли своих малышей и очень обрадовались!

Логопед. Животные на ферме уже проголодались, давайте поможем фермеру их накормить. А чем будут кормить, мы сейчас узнаем.

Возьмите пожалуйста карточку, и по начальным звукам выложите слово, прочитайте его (дети выполняют задание)

Логопед. Разделите прочитанное слово на слоги.

Сколько слогов Дима в твоем слове? Какой-первый слог, назови второй слог (ответы детей).

Логопед. Выполните звуковой анализ ваших слов.

Проверьте друг у друга, правильно ли у вашего товарища выполнено задание.

Воспитатель: Игра «Накорми животное»

Теперь мы знаем, чем кормят животных на ферме,

давайте поможем хозяйке накормить их. Возьмите ту карточку, которая соответствует вашему слову.

Василина, ты кого накормишь травой (Травой я накормлю — овцу и т.д.)

кошку- рыбой,

собаку- костью

корову- сеном

лошадь- овсом

козу- капустой

курицу- пшеном

гуся- зерном

свинью- овощами

кролика- морковкой

- Молодцы, всех покормили, всех угостили.

Гимнастика для глаз.

Перед нами петушок, смотреть перед собой.

Он с земли зерно клюёт. посмотреть вниз.

Слева — курочка идёт, взгляд влево.

Справа — уточка плывёт, взгляд вправо.

Сверху солнце ярко светит, посмотреть вверх.

Согревает всех вокруг. крепко зажмуриться.

Логопед: Игра с предлогом «Назови, кто где находится?»

Посмотрите котёнок и щенок разыгрались, и стали прятаться друг от друга, давайте определим, кто где.

Воспитатель: Игра «Ферма или город»

А сейчас я предлагаю вам присесть на полянку.

Давайте поиграем, я буду называть профессии городские и профессии фермы, если вы услышите профессии, которые используются на ферме, вы хлопните в ладоши, договорились?

Воспитатель перечисляет:

продавец, дворник, ветеринар, учитель, машинист, доярка, конюх, врач, пожарный, скотница, телятница, учитель, птичница.

Молодцы, много профессий знаете, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Вокруг себя повернись,

в детском саду очутись!

Итог:

- Где мы с вами побывали? Что понравилось больше всего? Почему?

Какое задание было для вас самым трудным? Почему?

Что вы расскажите родителям о жизни животных на ферме?